Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·    Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·    Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·    Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση:

·       Να γνωρίζουν βασικές έννοιες που σχετίζονται με την εκπαιδευτική πολιτική.

·       Να κατανοούν τους παράγοντες διαμόρφωσης εκπαιδευτικής πολιτικής.

·       Να γνωρίζουν τους φορείς άσκησης εκπαιδευτικής πολιτικής.

·       Να προσεγγίζουν ερμηνευτικά την εκπαιδευτική πολιτική στον ελληνικό χώρο.

·       Να συγκρίνουν το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ευρώπη και στην Ελλάδα.

·       Να γνωρίζουν τις διεθνείς πολιτικές δια βίου μάθησης.

·       Να γνωρίζουν και να κατανοούν τις Εθνικές πολιτικές δια βίου μάθησης.

·       Να γνωρίζουν τις Εθνικές πολιτικές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.

·       Να συγκρίνουν τις διεθνείς και εθνικές πολιτικές για τη δια βίου μάθηση.

·       Να αφομοιώνουν έννοιες που αναλύθηκαν στις διαλέξεις και στις μελέτες περίπτωσης που εξετάστηκανμέσω της μελέτης των διδακτικών συγγραμμάτων και της σχετικής βιβλιογραφίας.

·       Να συγγράφουν εργασίες που σχετίζονται με την εκπαιδευτική πολιτική.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Ø  Αναζήτηση ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών

Ø  Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Ø  Παραγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Ø  Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Ø  Εισαγωγική στην εκπαιδευτική πολιτική.

Ø  Εκπαιδευτική πολιτική: Παράγοντες διαμόρφωσης.

Ø  Φορείς άσκησης εκπαιδευτικής πολιτικής.

Ø  Εκπαιδευτική πολιτική στον ελληνικό χώρο.

Ø  Το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ευρώπη.

Ø  Το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα.

Ø  Διεθνείς πολιτικές δια βίου μάθησης.

Ø  Εθνικές πολιτικές δια βίου μάθησης.

Ø  Εθνικές πολιτικές επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Ø  Αναστοχασμός ως προς την εκπαιδευτική πολιτική.

2. Ανάρτηση βασικών στοιχείων των μαθημάτων στο e-class.

3. Έρευνα στη βιβλιογραφία και σε ψηφιακές βάσεις δεδομένων για την εργασία του μαθήματος.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική

Ø  Τελική εξέταση (γραπτή κατά την εξεταστική του Ιουνίου) (70%)

Ø  Γραπτή εργασία (30%)

Σταμέλος, Γ. (2009). Εκπαιδευτική πολιτική, Αθήνα: Διόνικος.

Πρόκου Ελ., (2020), Πολιτικές εκπαίδευσης ενηλίκων και διά βίου μάθησης στην Ευρώπη, Αθήνα: Διόνικος.

Τσακίρη, Δ. (2020) (επιμ.). (συλλογικό). Η εκπαιδευτική πολιτική στα σταυροδρόμια των κοινωνικών και πολιτικών επιστημών, Αθήνα: 24 γράμματα.