Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/φοιτήτριες θα πρέπει να είναι σε θέση:

α) να μπορούν να κατανοήσουν τη συσχέτιση της πολιτικής οικονομίας με την ανάπτυξη και λειτουργία του Καπιταλισμού

β) να γνωρίζουν τα βασικά θεωρητικά ρεύματα που διαμόρφωσαν την πολιτική οικονομία

γ) να κατανοήσουν τα βασικά μεγέθη της Μικροοικονομίας και της Μακροοικονομίας

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Αυτόνομη εργασία,  εργασία σε διεθνές περιβάλλον,  εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον,  παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών, σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα,  Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου,  άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής,  προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης, σύνταξη ερευνητικού σχεδίου και ερευνητικών προτάσεων

I. Εισαγωγή στην έννοια της πολιτικής οικονομίας

II. Η ανάπτυξη και εξέλιξη του Καπιταλισμού

III. Βασικοί Θεωρητικοί: Adam Smith, Karl Marx, Joseph Schumpeter, Amartya Sen

IV. Προσφορά και ζήτηση

V. Μισθοί και Εργασία

VI. Ανισότητα και Φτώχεια

VII. Θεωρίες Μεγέθυνσης και Εκσυγχρονισμού

VIII. Νεομαρξιστικές Θεωρίες περί υπανάπτυξης και εξάρτησης

IX. Μονοπωλιακός Καπιταλισμός

Χ. Πατερναλιστικός Καπιταλισμός

X. Ο διεθνής καταμερισμός εργασίας και οι πολυεθνικές επιχειρήσεις

XI. Οικονομικές κρίσεις και κυρίαρχη οικονομική πολιτική

ΧΙΙ. Μεθοδολογικά συμπεράσματα

2. Ανάρτηση βασικών στοιχείων των μαθημάτων στο e-class.

3. Έρευνα στη σχετική βιβλιογραφία και φάκελος κλασικών κειμένων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική

Τελική εξέταση (γραπτή ή προφορική) (100%)

Βλάχου, Α., (επιμ.), (2009), Πολιτική οικονομία του καπιταλισμού, Αθήνα: Κριτική

Ashton, T., (2007), Η βιομηχανική επανάσταση, Αθήνα: Τόπος, επιστημονική επιμέλεια Β. Καρδάσης.

Baran, P., (1980), Η πολιτική οικονομία της σχεδιασμένης οικονομίας, Αθήνα: Κάλβος

Baran, P., (1977), Η πολιτική οικονομία της ανάπτυξης, Αθήνα: Κάλβος

Βαρουφάκης Γ., (2011), Παγκόσμιος Μινώταυρος: Οι πραγματικές αιτίες της κρίσης, Αθήνα: Α.Α. Λιβάνη.

Βαρουφάκης Γ., (2007), Πολιτική Οικονομία: Η οικονομική θεωρία στο φως της κριτικής, Αθήνα: Gutenberg.

Callinicos, A., (2016), Η αποκρυπτογράφηση του Κεφαλαίου: Το Κεφάλαιο του Μάρξ και η πορεία του, Αθήνα: Μαρξιστικό Βιβλιοπωλείο

Γεωργακόπουλος, Θ., Λιανός, Θ., Μπένος, Θ., Τσεκούρας, Γ., Χατζηπροκοπίου, Μ., Χρήστου, Γ., (1991), Εισαγωγή στην πολιτική οικονομία, Πειραιάς: Α. Σταμούλης.

Gillis, M., Perkins, H.D, Roemer, M., & Snodgrass, R.D, (2001), Οικονομική της ανάπτυξης, Αθήνα: Τυπωθήτω – Γιώργος Δαρδανός.

Heilbroner  L. R., (2000), Οι φιλόσοφοι του οικονομικού κόσμου: Η ζωή και οι ιδέες τους, Αθήνα: Κριτική

 Keynes. M.J., (2009), Οι οικονομικές συνέπειες της ειρήνης, Αθήνα: Παπαζήση.

Keynes. M.J., (2001), Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος, Αθήνα: Παπαζήση.

Martinussen, J., (2007), Κοινωνία, Κράτος, Αγορά: Θεωρίες της ανάπτυξης, Αθήνα: Σαββάλας.

Marx, K., (1984), Μισθός τιμή κέρδος, Αθήνα: Θεμέλιο.

Marx, K., (1984), Μισθωτή εργασία και κεφάλαιο, Αθήνα: Θεμέλιο.

Παπανδρέου, Α., (1974), Πατερναλιστικός Καπιταλισμός, Αθήνα: Καρανάση.

Piketty, T., (2007), Η οικονομία των ανισοτήτων, Αθήνα: Πόλις.

Ρόμπινσον Α. Τζέιμς, Ατζέμογλου Ν., (2013), Γιατί αποτυγχάνουν τα έθνη: Οι καταβολές της ισχύος, της ευημερίας και της φτώχειας, Αθήνα: Α.Α Λιβάνη.

Rousseau, J.J., (2004), Λόγος περί πολιτικής οικονομίας, Αθήνα: Σαββάλας.

Schumpeter, J.A., (2006), Καπιταλισμός, Σοσιαλισμός και Δημοκρατία, Αθήνα: Παπαζήσης.

Sweezy P., (2004), Η θεωρία της καπιταλιστικής ανάπτυξης: Αρχές της μαρξιστικής πολιτικής οικονομίας, Αθήνα: Gutenberg.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση:

(α) Να κατανοούν και να αναλύουν τη σχέση των πολιτικών κομμάτων με την κοινωνία και το κράτος

(β) Να αναλύουν (έχοντας αναπτύξει συνθετική ικανότητα και κριτικό πνεύμα) τις βασικές εξελίξεις και τους μετασχηματισμούς της δημοκρατίας

(γ) Να αναλύουν το ρόλο του κράτους στη διαμόρφωση της πολιτικής.

(δ) Να κατανοούν το ρόλο των πολιτικών κομμάτων και την εξέλιξή τους μέσω των αλλαγών στην οργανωτική δομή και την ιδεολογία τους.

(ε) Να αφομοιώνουν έννοιες που αναλύθηκαν στις διαλέξεις, στα σεμινάρια και μέσω της μελέτης των διδακτικών συγγραμμάτων.

(στ) Να συγγράφουν εργασίες και βιβλιοπαρουσιάσεις που σχετίζονται με τα βασικά θέματα του γνωστικού αντικειμένου της Πολιτικής Κοινωνιολογίας και να κατανοούν τη διαδικασία της παρουσίασης.

ζ) Να γνωρίζουν τις βασικές θεματικές ενότητες των μαθημάτων κοινωνικών επιστημών που διδάσκονται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Ι.          Εισαγωγή – Έννοιες – Προσεγγίσεις

ΙΙ.         Προσεγγίσεις του κομματικού φαινομένου και οι λειτουργίες των κομμάτων. Η σχέση κόμματος με την κοινωνία και το κράτος.

ΙΙΙ.        Τύποι Πολιτικών Κομμάτων: Τα κόμματα στελεχών

IV.        Τύποι Πολιτικών Κομμάτων: Τα κόμματα μαζών

V.         Τύποι Πολιτικών Κομμάτων: Τα πολυσυλλεκτικά κόμματα

VI.        Τύποι Πολιτικών Κομμάτων: Τα κόμματα καρτέλ /κράτους

VII.      Κομματικές Οικογένειες: Η φιλελεύθερη και η συντηρητική οικογένεια

VIII.     Κομματικές Οικογένειες: Η σοσιαλιστική οικογένεια

ΙΧ.        Κομματικές Οικογένειες: Η κομμουνιστική οικογένεια και ο Ευρωκομμουνισμός

Χ.         Κομματικές Οικογένειες: Τα φασιστικά κόμματα

ΧI.        Μάης 1968 και νέα κοινωνικά κινήματα

ΧΙΙ.       Ο μετασχηματισμός της Δημοκρατίας, μετά-δημοκρατία και η θέση των πολιτικών κομμάτων.

ΧΙΙI.      Μεθοδολογικά και άλλα συμπεράσματα. Σύνδεση της πολιτικής κοινωνιολογίας με τα γνωστικά αντικείμενα της κοινωνικής πολιτικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

2. Ανάρτηση βασικών στοιχείων των μαθημάτων στο e-class.

3. Έρευνα στη σχετική βιβλιογραφία και φάκελος κλασικών κειμένων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική

Τελική εξέταση (γραπτή ή προφορική) (100%)

Σεραφετινίδου, Μ., 2002, Εισαγωγή στην πολιτική κοινωνιολογία, Αθήνα: Gutenberg.

Βανδώρος. Σ., 2015, Εισαγωγή στις πολιτικές ιδεολογίες, Αθήνα: Κάλλιπος, https://repository.kallipos.gr/bitstream/11419/4733/4/00_master document_ΕΙΣ.ΠΟΛ.ΙΔΕΟΛ_ΤΕΛΙΚΟ.pdf

Ανιόλι, Γ., 1972, Ο μετασχηματισμός της Δημοκρατίας, Αθήνα: Επίκουρος.

Anderson, P., (2003), Το απολυταρχικό κράτος, Αθήνα: Βιβλιόπολις

Blyth M., 2007, «Η σοσιαλδημοκρατία και η πολιτική καρτελοποίηση», Monthly Review, No. 27 (92), Μάρτιος.

Borella, F., 1983, Τα πολιτικά κόμματα της Ευρώπης των Δέκα, Αθήνα: Μαλλιάρης.

Crouch, C., 2006, Μεταδημοκρατία, Αθήνα: Εκκρεμές.

Cerroni, U., 1986, Θεωρία του πολιτικού κόμματος, Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής.

Διαμαντόπουλος, Θ., 1989, Κόμματα και κομματικά συστήματα, Αθήνα: Εξάντας.

Διαμαντόπουλος, Θ., 1992, Οικολογισμός και πολιτική, Αθήνα: Παπαζήσης.

Διαμαντόπουλος, Θ., 1993, Το κομματικό φαινόμενο.  Μορφές, συστήματα και οικογένειες κομμάτων, Αθήνα: Παπαζήσης.

Duverger, M., 1964, Political Parties: Their Organization and Activity in the Modern State, London: Methuen.

Eley, G., 2002, Σφυρηλατώντας τη Δημοκρατία: Ιστορία της Ευρωπαϊκής Αριστεράς, τ. Α΄ & Β΄, Αθήνα: Σαββάλας.

Ελευθερίου, Κ, & Παπαβλασόπουλος, Ε., 2010, «Λανθάνουσες προσεγγίσεις και σύγχρονες τάσεις στη θεωρία των κομμάτων», Επιστήμη και Κοινωνία, τ. 25, Φθινόπωρο.

Hall, S., & Held, D., & Gieben, B., 2003, Η νεωτερικότητα σήμερα, Αθήνα: Σαββάλας.

Hall, S., & Gieben, B., 2003, Η διαμόρφωση της νεωτερικότητας, Αθήνα: Σαββάλας.

Καρίγιο, Σ., 1978,  Ευρωκομμουνισμός και κράτος, Αθήνα: Θεμέλιο.

Κατσούλης, Η., & Ράσκε, Γ., (επιμ.), 1988, Τα πολιτικά κόμματα της Δυτικής Ευρώπης (τόμοι 2), Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής.

Kirchheimer O., 1991, «Ο μετασχηματισμός των κομματικών συστημάτων στη δυτική Ευρώπη», Λεβιάθαν, Νο. 11

Κονδύλης, Π., 2015, Συντηρητισμός: Ιστορικό περιεχόμενο και παρακμή, Κρήτη: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης.

Lagroye, J., Bastien, F., & Sawicki, F., Πολιτική Κοινωνιολογία, Αθήνα: Τυπωθήτω – Γιώργος Δαρδανός.

Λένιν, Ι. Β., 2003,  Για το προλεταριακό κόμμα νέου τύπου, Αθήνα: Σύγχρονη Εποχή.

Λούξεμπουργκ, Ρ., 2010, Μαζική απεργία, κόμμα, συνδικάτα, Αθήνα: Κοροντζή.

Μεταξάς, Δ. Α.-Ι., 1998, Συγκλιτικά κόμματα και αποσυγκλιτικές αντιστάσεις, Αθήνα: Αντ. Ν. Σάκκουλας.

Michels, R., 1997, Κοινωνιολογία των πολιτικών κομμάτων στη σύγχρονη δημοκρατία.  Έρευνες γύρω από τις ολιγαρχικές τάσεις του ομαδικού βίου, Αθήνα: Γνώση.

Michels, R., 1996, «Η δημοκρατία και ο σιδηρούς νόμος της ολιγαρχίας», Λεβιάθαν, Νο. 16.

Μπαλαμπανίδης, Γ., 2015, Ευρωκομμουνισμός: Από την κομμουνιστική στη ριζοσπαστική Αριστερά, Αθήνα: Πόλις.

Μπερλινγκουέρ, Ε., 1977,  Ιστορικός συμβιβασμός, Αθήνα: Θεμέλιο.

Μπέρμαν, Σ., 2014, Το πρωτείο της πολιτικής: Σοσιαλδημοκρατία και η Ευρώπη του 20^ου αιώνα, Κρήτη: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης.

Moore, B., 1984, Κοινωνικές ρίζες της δικτατορίας και της δημοκρατίας, Αθήνα: Κάλβος

Offe, C., 1991, «Κομματική δημοκρατία και κράτος αρωγός», Λεβιάθαν, Νο. 11.

Σασσούν, Ν., 2001, Εκατό χρόνια σοσιαλισμού, τ. Α΄ & Β΄, Αθήνα: Καστανιώτη.

Service, R., 2008, Σύντροφοι: Η παγκόσμια ιστορία του κομμουνισμού, Αθήνα: Ψυχογιός.

Schwartzenberg, G. R., 1984, Πολιτική κοινωνιολογία, τ. Α΄ & Β΄, Αθήνα: Κριτική.

Χίλσον Μ., 2013,  Το σκανδιναβικό μοντέλο: Αποτελεσματικότητα και αλληλεγγύη, συναίνεση και θεσμικός πειραματισμός, Κρήτη: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης.

Weuss, J., 2009, Συντηρητισμός και ριζοσπαστική Δεξιά: Παραδοσιοκρατία, αντίδραση και αντεπανάσταση στην Ευρώπη 1770 – 1945, Αθήνα: Θύραδεν.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/ φοιτήτριες θα είναι σε θέση:

(α) Να κατανοούν και να αναλύουν τη σχέση των πολιτικών κομμάτων με την κοινωνική πολιτική

(β) Να κατανοούν τις αλλαγές στο πεδίο της οικονομίας, της πολιτικής και της κοινωνίας

(γ) Να αναλύουν το ρόλο των οικονομικών κρίσεων στη διαμόρφωση της κυρίαρχης πολιτικής.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Αυτόνομη εργασία,  εργασία σε διεθνές περιβάλλον,  εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον,  παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών, σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα,  Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου,  άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής,  προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης, σύνταξη ερευνητικού σχεδίου και ερευνητικών προτάσεων

Ι.             Εισαγωγή – Έννοιες – Προσεγγίσεις

ΙΙ.            Κόμματα στελεχών και προνοιακές πολιτικές

ΙΙΙ.           Κόμματα μαζών και κοινωνική ατζέντα

ΙV.          Μοναρχικό κράτος πρόνοιας και Παρισινή κομμούνα

V.            Φορντισμός και προοδευτικό κίνημα στις ΗΠΑ

VΙ.          Οικονομική κρίση, φασισμός και αυταρχικός κορπορατισμός

VII.        Πολυσυλλεκτική στρατηγική, δημοκρατικός κορπορατισμός και κοινωνικό κράτος

VIII         Μάης 1968 και μεταϋλιστικά αιτήματα

ΙΧ            Οικονομική κρίση νεοφιλελευθερισμός και περιοριστικές πολιτικές

Χ.            Νεοφιλελευθερισμός και σοσιαλιστική οικογένεια: Βορράς VS Νότος

ΧΙ.           Πολιτική καρτελοποίηση και κοινωνική πολιτική: Από την καθολικότητα στην επιλεκτικότητα

ΧΙΙ.         Παγκοσμιοποίηση, νεοφιλελεύθερη συναίνεση και κρίση

ΧΙΙΙ         Μεθοδολογικά και άλλα συμπεράσματα

2. Ανάρτηση βασικών στοιχείων των μαθημάτων στο e-class.

3. Έρευνα στη σχετική βιβλιογραφία και φάκελος κλασικών κειμένων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική

Τελική εξέταση (γραπτή ή προφορική εξέταση) (100%)

Σασσούν, Ν., 2001, Εκατό χρόνια σοσιαλισμού, τ.Β΄, Αθήνα: Καστανιώτη.

Alvater, E., 2006, Παγκοσμιοποίηση, Ιδιωτικοποιήσεις και Δημόσια Αγαθά, Αθήνα: εκδόσεις The Monthly Review Imprint.

Eley, G., 2010, Σφυρηλατώντας τη δημοκρατία, τ. Α & Β, Αθήνα: Σαββάλας

Esping – Andersen, G., 2014, Οι τρεις κόσμοι του καπιταλισμού της ευημερίας, Αθήνα: Τόπος.

Gough, I., 2008, Η πολιτική οικονομία του κοινωνικού κράτους, Αθήνα: Σαββάλας,.

Hague, R. & Harrop, M., 2005, Συγκριτική Πολιτική και Διακυβέρνηση, Αθήνα: Κριτική.

Hall, S., & Held, D., & Gieben, B., 2003, Η νεωτερικότητα σήμερα, Αθήνα: Σαββάλας.

Hall, S., & Gieben, B., 2003, Η διαμόρφωση της νεωτερικότητας, Αθήνα: Σαββάλας.

Julliard, J., 2015, Οι Αριστερές της Γαλλίας, Αθήνα: Πόλις.

Κατσούλης, Η., (επιμ.), 2002, Νέα σοσιαλδημοκρατία: Περιεχόμενα πολιτική, θεσμοί, οργανωτικές δομές, Αθήνα: Ι. Σιδέρης.

Katz, S.R., & Mair, P., 1995, “Changing Models of Party Organization and Party Democracy. The Emergence of the Cartel Party”, Party Politics, τ.1.

Kirchheimer O., 1991, “Ο μετασχηματισμός των κομματικών συστημάτων στη δυτική Ευρώπη”, Λεβιάθαν, Νο. 11.

Martinussen, J., 2007, Κοινωνία, Κράτος, Αγορά: Θεωρίες της Ανάπτυξης, Αθήνα: Σαββάλας.

Μιτεράν, Φ., χχ., Ένας εφικτός σοσιαλισμός, Αθήνα: Σ. Ι. Ζαχαρόπουλος.

Μπέρμαν, Σ., 2014, Το πρωτείο της πολιτικής: Σοσιαλδημοκρατία και η Ευρώπη του 20^ου αιώνα, Κρήτη: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης

Μπερνστάιν, Ε., 1996, Οι προϋποθέσεις για το σοσιαλισμό και τα καθήκοντα της σοσιαλδημοκρατίας, Αθήνα: Παπαζήση

Ντεμπόρ, Γ., 1986,  Η κοινωνία του θεάματος, Αθήνα: Ελεύθερος Τύπος

Neveu, E., 2010, Κοινωνιολογία των κοινωνικών κινημάτων και ιστορίες κινημάτων από το Μεσαίωνα μέχρι σήμερα, Αθήνα: Σαββάλας.

Offe, C., 1991, «Κομματική δημοκρατία και κράτος αρωγός», Λεβιάθαν, Νο. 11.

Panebianco, A., 1988, Political Parties. Organization and Power, Cambridge: Cambridge University Press.

Τάσσης, Χ., 2019, «Σοσιαλιστική οικογένεια και κοινωνική πολιτική: Ριζοσπαστική θεώρηση πολυσσυλεκτική στρατηγική και νεοφιλελεύθερη αποδοχή (;)», Ετήσια Επιθεώρηση Ιστορίας Κοινωνίας και Πολιτικής, Κυπρος: Ινστιτούτο Ερευνών Προμηθέας, σ. 110-141.

Χίλσον Μ., 2013,  Το σκανδιναβικό μοντέλο: Αποτελεσματικότητα και αλληλεγγύη, συναίνεση και θεσμικός πειραματισμός, Κρήτη: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Στο μάθημα αυτό οι φοιτητές θα εισαχθούν στην εφαρμογή συγκεκριμένων οικονομικών επιχειρημάτων, στο πλαίσιο των εναλλακτικών θεωρητικών «παραδειγμάτων», στην ανάλυση ζητημάτων που αφορούν (ή σχετίζονται με) την Κοινωνική Πολιτική. Συχνά, τα ζητήματα αυτά αποτελούν εξειδικευμένα τμήματα της οικονομικής ανάλυσης που συνήθως διδάσκονται σε προχωρημένο επίπεδο, με τη χρήση απαιτητικών τεχνικών. Δίνεται έμφαση στην θεμελίωση και την εξαγωγή των βασικών επιχειρημάτων που αναπτύσσονται στην ανάλυση επιμέρους θεμάτων της Κοινωνικής Προστασίας. Στόχος είναι η δημιουργία των κατάλληλων ερεθισμάτων για μία κριτική προσέγγιση του ιδιαίτερου στίγματος που δίνει η οικονομική επιστήμη στο ρολό της Κοινωνικής Προστασίας.

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές αναμένεται:

•Να έχουν εξοικειωθεί με τις υποθέσεις και τα βασικά εργαλεία και μεθόδους της οικονομικής ανάλυσης στην αποτύπωση και διερεύνηση σύγχρονων κοινωνικών προβλημάτων και εφαρμογής της κοινωνικής πολιτικής.

•Να έχουν αναπτύξει μία κριτική προσέγγιση του ιδιαίτερου στίγματος που αποδίδει η οικονομική επιστήμη στο ρόλο της Κοινωνικής Προστασίας, τόσο συνολικά όσο και στην ανάλυση των επιμέρους θεμάτων που παραδοσιακά διαπραγματεύεται η Κοινωνική Πολιτική.

•Να έχουν κατανοήσει τις βασικές υποθέσεις και επιχειρήματα της οικονομικής επιστήμης στην ερμηνεία και κατανόηση παρεμβάσεων στο ευρύτερο πεδίο της κοινωνικής πολιτικής.

•Να έχουν εξοικειωθεί με την χρήση βασικών εργαλείων και μεθόδων της οικονομικής ανάλυσης στην διερεύνηση θεμάτων που σχετίζονται με τον ευρύτερο ρόλο της Κοινωνικής Προστασίας στις σύγχρονες κοινωνίες.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

• Κοινωνική δικαιοσύνη και κράτος.
• Οικονομική θεωρία και τα βασικά επιχειρήματα ως προς την κρατική παρέμβαση..
• Οικονομική επιστήμη και κοινωνική πολιτική. Εναλλακτικές θεωρήσεις στο πλαίσιο των διαφορετικών θεωρητικών παραδειγμάτων
• Εισαγωγή στις βασικές οικονομικές έννοιες και ορισμούς. Εναλλακτικές θεωρήσεις. Ζητήματα παραγωγής και διανομής. Ο ρόλος της αγοράς.
• Οικονομικά και κοινωνική ευημερία, κοινωνικοί στόχοι και κατανομή πόρων. Αποτελεσματικότητα και δικαιοσύνη. Οικονομικοί λόγοι για τη παρέμβαση του κράτους. Αποτυχίες της αγοράς.
• Κοινωνικές και οικονομικές ανισότητες, διανομή και αναδιανομή του εισοδήματος, φτώχεια.
• Εξωτερικές οικονομίες.
• Ανάλυση κόστους-οφέλους και η εφαρμογή της στην αξιολόγηση κοινωνικών προγραμμάτων.
• Υγεία – περίθαλψη.
• Εκπαίδευση.
• Απασχόληση-ανεργία.
• Ασφάλιση – κοινωνική ασφάλιση.
• Κοινωνική πρόνοια.

2. Ανάρτηση διδακτικού υλικού, βιβλιογραφίας, διαφανειών, ασκήσεων, σημειώσεων, περιγράμματος, τρόπου αξιολόγησης των μαθημάτων στο e-Class.

3. Χρήση brainstorming, και δημιουργία ομάδων εργασίας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Μία γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου (100%).

Μπορεί να περιλαμβάνει ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, σωστού-λάθους, ανάπτυξης και ασκήσεις.

• Παπαθεοδώρου, Χ., Σακελλαρόπουλος, Θ., 2020, Τα Οικονομικά της Κοινωνικής Πολιτικής. Αθήνα: Εκδόσεις Διόνικος.

Προαιρετική

• Stiglitz, J., 1992. Οικονομική του δημόσιου τομέα. Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική.
• Rosen, H. S., Gayer, Τ., Ράπανος, Β. Θ. & Καπλάνογλου, Γ., 2011. Δημόσια Οικονομική. Νέα βελτιωμένη έκδοση προσαρμοσμένη στην περίπτωση της Ελλάδος. Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική.
• Atkinson, A. B., 1983. TheEconomicsofInequality. 2ndEdition. Oxford: ClarendonPress,.
• Barry, N., 1990. Welfare. Buckingham: Open University Press.
• BarrN., 2012, TheEconomicsofWelfareState (5th Edition), Oxford: OxfordUniversityPress
• Begg D., Fischer S., & Dornbusch, 1998. Εισαγωγή στην Οικονομική. Τόμοι Α΄ και Β΄. Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική.
• Βενιέρης, Δ. & Παπαθεοδώρου, Χ., (εκδότες) 2003. Η Κοινωνική Πολιτική στην Ελλάδα, Προκλήσεις και Προοπτικές. Αθήνα: Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα.
• Culyer, A. J., 1973.The Economics of Social Policy. London: Martin Robertson.
• Eatwell, J., Milgate, M. & Newman, P., (eds) 1989.Social Economics. London: The New Palgrave, Macmillan.
• Forder, A., Caslin, T., Ponton, G. & Walklate, S., 1984.Theories of Welfare. London: Routlege & Kegan Paul.
• George, V. & Page, R., 1995.Modern Thinkers on Welfare. London: Harvester Wheatsheaf.
• George, V. & Wilding, P., 1994.Welfare and Ideology. London: Harvester Wheatsheaf.
• Gough, I., 2008. Η πολιτική οικονομία του κοινωνικού κράτους, Αθήνα: Εκδόσεις Σαββάλας
• Καράγιωργας, Δ. Π., 1979. Δημόσια Οικονομική 1: Οι Οικονομικές Λειτουργίες του Κράτους. Αθήνα: Εκδόσεις Παπαζήση.
• Knapp, 1994.The Economics of Social Care. London: Macmillan.
• Le Grand, J., Propper, C. & Robinson, R., 1992.The Economics of Social Problems. 3rd Edition. London: Macmillan.
• Πετμεζίδου, Μ. & Παπαθεοδώρου, Χ., (επιμ.) 2004. Φτώχεια και Κοινωνικός Αποκλεισμός. Αθήνα: Εξάντας.
• Ψαλιδόπουλος, Μ., 1997. Οικονομικές Θεωρίες και Κοινωνική Πολιτική. Η Βρετανική Προσέγγιση.Β’ Έκδοση.Αθήνα: ΕκδόσειςΑίολος.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές αναμένεται:

•Να έχουν εξοπλιστεί με τις απαραίτητες θεωρητικές και τεχνικές γνώσεις για την κατανόηση και ανάλυση των οικονομικών διαστάσεων και λειτουργιών του συστήματος κοινωνικής ασφάλισης.

• Να είναι σε θέση να προσεγγίσουν κριτικά τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των εναλλακτικών συστημάτων κοινωνικής ασφάλισης ως προς την επίτευξη συγκεκριμένων στόχων δικαιοσύνης και αποτελεσματικότητας.

• Να μπορούν να κατανοήσουν τις ιδιαιτερότητες του Ελληνικού συστήματος στο πλαίσιο μιας συγκριτικής ανάλυσης με συστήματα που έχουν αναπτυχθεί σε άλλες χώρες.

•Να βελτιώσουν, μέσω της εκπόνησης επιστημονικών εργασιών, την ικανότητά τους να αναλύουν συστηματικά και σε βάθος διστάσεις του συστήματος κοινωνικής ασφάλισης.

•Να εξοικειωθούν με την χρήση των εργαλείων και των μεθόδων της οικονομικής επιστήμης.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

• Συγκριτική επισκόπηση των συστημάτων κοινωνικής ασφάλισης. Ιστορική εξέλιξη του Ελληνικού συστήματος κοινωνικής ασφάλισης.
• Οικονομικές διαστάσεις του συστήματος οικονομικής ασφάλισης. Δείκτες αποτύπωσης των οικονομικών διαστάσεων.
• Παρουσίαση και ανάλυση του διανεμητικού συστήματος ασφάλισης.
• Παρουσίαση και ανάλυση του κεφαλαιοποιητικού συστήματος ασφάλισης.
• Συνέπειες της κοινωνικής ασφάλισης στην οικονομία της χώρας.
• Η κοινωνικής ασφάλιση σε παγκόσμιο επίπεδο. Τάσεις και  προκλήσεις.
• Η κρίση του Ελληνικού συστήματος κοινωνικής ασφάλισης και οι εναλλακτικές πολιτικές αντιμετώπισή της.
• Οι πρόσφατες αλλαγές στο θεσμικό πλαίσιο του συστήματος κοινωνικής ασφάλισης και οι επιπτώσεις στο ασφαλιστικό σύστημα.

2. Ανάρτηση διδακτικού υλικού, βιβλιογραφίας, διαφανειών, ασκήσεων, σημειώσεων, περιγράμματος, τρόπου αξιολόγησης των μαθημάτων στο e-Class.

3. Χρήση brainstorming, και δημιουργία ομάδων εργασίας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Εκπόνηση εργασίας και δημόσια παρουσίασή της, με παράλληλη προφορική εξέταση (100%).

• Ρομπόλης, Σ., 2005.  Κοινωνική Ασφάλιση. Η διαρκής κρίση και οι προοπτικές. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Επίκεντρο.
• Σημειώσεις και πρόσθετα κείμενα σε ηλεκτρονική μορφή που αναρτώνται στην ιστοσελίδα του μαθήματος.

Προαιρετική

• Barr N., 2012, The Economics of Welfare State (5th Edition), Oxford: Oxford University Press
• Βενιέρης, Δ. & Παπαθεοδώρου, Χ., (εκδότες) 2003. Η Κοινωνική Πολιτική στην Ελλάδα, Προκλήσεις και Προοπτικές. Αθήνα: Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα.
• Culyer, A. J., 1973. The Economics of Social Policy. London: Martin Robertson.
• Eatwell, J., Milgate, M. &Newman, P., (eds) 1989. Social Economics. London: The NewPalgrave, Macmillan.
• Πολυζωίδης, Π., 2011. Εισαγωγή στην Κοινωνική Ασφάλεια. Κομοτηνή: Παρατηρητής της Θράκης.
• Κατρούγκαλος, Γ., 2004, Θεσμοί και Συστήματα Κοινωνικής Προστασίας στο Σύγχρονο Κόσμο. Αθήνα: Εκδόσεις Αντ. Ν. Σάκκουλα
• LeGrand, J., Propper, C. &Robinson, R., 1992. The Economics of Social Problems. 3rd Edition. London: Macmillan.
• Rosen, H. S., Gayer, Τ., Ράπανος, Β. Θ. &Καπλάνογλου, Γ., 2011. Δημόσια Οικονομική. Νέα βελτιωμένη έκδοση προσαρμοσμένη στην περίπτωση της Ελλάδος. Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική.
• Stiglitz, J., 1992. Οικονομική του δημόσιου τομέα. Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική.
• Schubert, K., Hegelich, S. &Bazant, U. (Eds), 2009, The Handbook of European Welfare Systems, London/Oxford: Routledge
• Τήνιος, Π., 2003. Ανάπτυξη με Αλληλεγγύη. Αθήνα: Εκδόσεις Παπαζήση.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Η αγορά εργασίας και ειδικά το φαινόμενο της ανεργίας αντιμετωπίζεται αρχικά από τη θεωρητική του διάσταση και συγκριτικά στα πλαίσια των διαφορετικών σχολών οικονομικής σκέψης (μεταξύ τους η Μαρξιστική και η νεοκλασική σχολή) και παρουσιάζεται από τη σκοπιά της ιστορικής πορείας, τόσο σε διεθνές όσο και σε εγχώριο επίπεδο. Στη συνέχεια παρουσιάζονται οι παλαιότερες και σύγχρονες πολιτικές για την αντιμετώπιση της ανεργίας και των συνεπειών της και την προώθηση της απασχόλησης. Η ανάλυση αυτή γίνεται από τη σκοπιά τόσο της οικονομικής όσο και της κοινωνικής πολιτικής, αφού η πολιτική απασχόλησης αποτελεί πεδίο σύζευξης των δύο αυτών πολιτικών.

Στόχος του μαθήματος είναι ο εξοπλισμός των φοιτητών με τις απαραίτητες θεωρητικές και τεχνικές γνώσεις για την κατανόηση και την ανάλυση της οικονομικής και κοινωνικής λειτουργίας της αγοράς εργασίας στην Ελλάδα.

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα να έχουν αποκτήσει τις παρακάτω γνώσεις και ικανότητες :

• Να κατανοούν την λειτουργία της αγοράς εργασίας στην Ελλάδα και διεθνώς.

• Να κατανοούν τον τρόπο με τον οποίο αναλύουν την λειτουργία της αγοράς εργασίας οι διαφορετικές οικονομικές και κοινωνικές θεωρίες.

• Να είναι σε θέση να κατανοήσουν επιστημονικά άρθρα για την αγορά εργασίας.

• Να γνωρίζουν τα αίτια και τις μορφές εμφάνισης της ανεργίας.

• Να γνωρίζουν στο σύνολό τους τις πολιτικές απασχόλησης.

• Να κατανοούν και κριτικά να αποτιμούν την σχέση κάθε πολιτικής απασχόλησης με τις οικονομικές θεωρίες.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

•Το φαινόμενο της ανεργίας. Ορισμοί της ανεργίας και προεκτάσεις τους, είδη ανεργίας. Παρουσίαση εμπειρικών δεδομένων για την ανεργία και της ιστορικής τους εξέλιξης στην Ελλάδα και σημαντικές χώρες του κόσμου.

• Ένταξη της ανεργίας στα βασικά θεωρητικά υποδείγματα της Οικονομικής Επιστήμης. Νεοκλασική, Κεϋνσιανή και Μαρξιστική προσέγγιση. Καμπύλη Phillips, σύγχρονες απόψεις για την ανεργία.

• Η πολιτική απασχόλησης, πεδίο σύζευξης οικονομικής και κοινωνικής πολιτικής. Έννοιες και ορισμοί, ιστορική διαδρομή. Αντιστοίχηση θεωρητικών απόψεων με συγκεκριμένες πολιτικές απασχόλησης. Ευρωπαϊκή στρατηγική για την απασχόληση. Η Ελληνική περίπτωση.

2. Ανάρτηση διδακτικού υλικού, βιβλιογραφίας, διαφανειών, ασκήσεων, σημειώσεων, περιγράμματος, τρόπου αξιολόγησης των μαθημάτων στο e-Class.

3. Χρήση brainstorming, και δημιουργία ομάδων εργασίας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Μία γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου (100%).

Μπορεί να περιλαμβάνει ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, σωστού-λάθους, ανάπτυξης.

• Δεδουσόπουλος, Α., 2014. Πολιτική Οικονομία της Αγοράς Εργασίας, Αθήνα: Γ. ΔΑΡΔΑΝΟΣ – Κ. ΔΑΡΔΑΝΟΣ Ο.Ε..
• Ιωαννίδης, Α., 2009. Ο Αινιγματικός Χρόνος της Μισθωτής Εργασίας. Αθήνα: Εκδόσεις Παπαζήση.

Προαιρετική

• Βενιέρης, Δ. & Παπαθεοδώρου, Χ., (εκδότες) 2003. Η Κοινωνική Πολιτική στην Ελλάδα, Προκλήσεις και Προοπτικές. Αθήνα: Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα.
• Δεδουσόπουλος, Α., 1998. Πολιτική Οικονομία της Αγοράς Εργασίας, Η Προσφορά Εργασίας. Αθήνα: Τυπωθήτω, Γ. Δαρδανός.
• Καραμεσίνη, Μ., Κούζης, Γ., (εκδότες) 2005. Πολιτική Απασχόλησης, Πεδίο Σύζευξης της Οικονομικής και της Κοινωνικής Πολιτικής. Αθήνα: Εκδόσεις Gutenberg.
• Σακελλαρόπουλος, Θ., 2001. Υπερεθνικές Κοινωνικές Πολιτικές της Εποχή της Παγκοσμιοποίησης. Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική.
• Ehrenberg, R. & Smith, R., 1991. Modern Labor Economics: Theory and Public Policy. New York: HarperCollins College Publishers.
• Hamermesh, D. & Rees, A., 1993. The Economics of Work and Pay. New York: Harper Collins College Publishers.
• McConnell, C. & Brue, S., 1992. Contemporary Labor Economics. New York: McGraw – Hill Inc.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/ φοιτήτριες θα είναι σε θέση:

(α) Να γνωρίσουν τις βασικές εξελίξεις στην οικονομική και κοινωνική πολιτική στην Ελλάδα

(β) Να κατανοούν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της οικονομικής και κοινωνικής ανάπτυξης της Ελλάδας σε σχέση με τις αναπτυγμένες βιομηχανικά χώρες

(γ) Να γνωρίζουν τις αιτίες για την ανάπτυξη του κυρίαρχου οικονομικού μοντέλου .

(δ) Να κατανοούν τις αλλαγές στην οικονομική και κοινωνική πολιτική κατά την Γ’ Ελληνική Δημοκρατία.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Αυτόνομη εργασία,  εργασία σε διεθνές περιβάλλον,  εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον,  παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών, σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα,  Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου,  άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής,  προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης, σύνταξη ερευνητικού σχεδίου και ερευνητικών προτάσεων

 Ι.             Εισαγωγή: Καθορισμός μεθοδολογίας και επεξήγηση βασικών ενοιών

ΙΙ.            Ελληνική οικονομία και κοινωνία τον 19ο αιώνα: Αγροτική οικονομία, εμπόριο και εκβιομηχάνιση

ΙΙΙ.           Το ζήτημα των εθνικών γαιών και η οικονομία της σταφίδας

ΙV.         Η προσάρτηση της Θεσσαλίας, το ζήτημα των τσιφλικιών.

V.            Το προσφυγικό ζήτημα, η ανάπτυξη των νέων βιομηχανικών κέντρων και το εργατικό κίνημα.

VI.          Εμφύλιος και το ζήτημα της μετεμφυλιακής ανάπτυξης.

VIΙ.         Οικονομία και κοινωνία στην “καχεκτική” δημοκρατία

VIΙΙ.         Δικτατορία και οικονομική πολιτική.

IX.           Το αίτημα για μια διαφορετική θέσμιση: ΠΑΣΟΚ και Θεωρία της Εξάρτησης

Χ.            1974 – 1989: Εκδημοκρατισμός, κρατικοποιήσεις, κοινωνικό κράτος

ΧI.           1990- 2009: Εκσυγχρονισμός, εξευρωπαϊσμός, νεοφιλελευθερισμός, ιδιωτικοποιήσεις

ΧIΙ.         2009 – 2019: Οικονομική και κοινωνική πολιτική στην εποχή της κρίσης

ΧΙII.        Μεθοδολογικά και άλλα συμπεράσματα

2. Ανάρτηση βασικών στοιχείων των μαθημάτων στο e-class.

3. Έρευνα στη σχετική βιβλιογραφία και φάκελος κλασικών κειμένων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική

Τελική εξέταση (γραπτή ή προφορική εξέταση) (100%)

Πατρώνης, Β., 2019, Θέματα Ελληνικής οικονομικής ιστορίας (18ος – 21ος αιώνας), Αθήνα: Ηρόδοτος

Πατρώνης, Β., 2015, Ελληνική Οικονομική Ιστορία: Οικονομία, Κοινωνία και Κράτος στην Ελλάδα (18ος  – 20ος αιώνας), Σύνδεσμος Ελληνικής Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, https://repository.kallipos.gr/pdfviewer/web/viewer.html?file=/bitstream/11419/1700/4/00_master_document.pdf

Αρανίτου, Β., 2018, Η μεσαία τάξη στην Ελλάδα την εποχή των μνημονίων: Μεταξύ κατάρρευσης και ανθεκτικότητας, Αθήνα: Θεμέλιο

Βενιέρης, Δ., & Παπαθεοδώρου Χ., 2003, Η κοινωνική πολιτική στην Ελλάδα: Προκλήσεις και προοπτικές, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα

Βαρβαρέσος, Κ., 2003,  Έκθεσις επί του οικονομικού προβλήματος της Ελλάδος, Αθήνα: Σαββάλας.

Βεργόπουλος, Κ., 1994,  Κράτος και οικονομική πολιτική στον 19ο αιώνα, Αθήνα: Παπασωτηρίου.

Γετίμης, Π & Γράβαρης, Δ., (επιμ.), 1993,  Κοινωνικό κράτος και κοινωνική πολιτική: Η σύγχρονη προβληματική, Αθήνα: Θεμέλιο.

Γκιούρας, Θ., & Ψαλιδόπουλος, Μ., 2015,  Κατοχή, Ναζισμός και Ελληνική οικονομία, Αθήνα: Μεταμεσονύκτιες Εκδόσεις

Γράβαρης, Δ., 1998, ¨Το ‘χτίσιμο’ του κοινωνικού κράτους: Από τον κομματικό λόγο στις κρατικές πολιτικές”,  στο Σπουρδαλάκης, Μ., (επιμ.), 1998, ΠΑΣΟΚ: Κόμμα – Κράτος – Κοινωνία, Αθήνα: Πατάκης.

Δαφέρμος, Γ., & Παπαθεοδώρου, Χ., 2011, Το παράδοξο της κοινωνικής πολιτικής στην Ελλάδα: Γιατί η αύξηση των δαπανών για κοινωνική προστασία δεν μείωσε τη φτώχεια, Αθήνα: ΙΝΕ ΓΣΕΕ, https://ineobservatory.gr/wp-content/uploads/2014/08/policy-brief1.pdf

Δημουλάς, Κ., & Κουζής, Γ., 2019,  Κρίση και κοινωνική πολιτική, Αθήνα: Τόπος

Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα, 1994, Η Ελληνική κοινωνία κατά την πρώτη μεταπολεμική περίοδο (1945-1967), τ. Α΄ & Β΄, Αθήνα: Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα.

Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα, 2004, Κοινωνική αλλαγή στη σύγχρονη Ελλάδα (1980-2001), Αθήνα: Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα.

Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα, 2007, Εργασία και πολιτική: Συνδικαλισμός και οργάνωση συμφερόντων στην Ελλάδα 1974-2004, Αθήνα: Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα

Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα, 2011, Δημοκρατία και κρατικές πολιτικές στην Ελλάδα, Αθήνα: Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα.

Ιωακείμογλου, Η., 1998, “Οι μεταπτώσεις της οικονομικής πολιτικής”,  στο Σπουρδαλάκης, Μ., (επιμ.), 1998, ΠΑΣΟΚ: Κόμμα – Κράτος – Κοινωνία, Αθήνα: Πατάκης.

Καζάκος, Π., 2001, Ανάμεσα σε κράτος και αγορά, Αθήνα: Πατάκης.

Κέντρο Μεσογειακών Μελετών, 1981, Μετάβαση στο Σοσιαλισμό: Οι διαστάσεις της δομικής αλλαγής, Αθήνα: Αλέτρι.

Κουτρουβίδης, Σ., 2018, ¨Πολιτική ΠΑΣΟΚ και αγροτική πολιτική (1974-1990): Δυο ασύμβατες πορείες (;)”,  στο Β. Ασημακόπουλος & Χ. Τάσσης (επιμ.), ΠΑΣΟΚ 1974 – 2018: Πολιτική Οργάνωση – Ιδεολογικές Μετατοπίσεις – Κυβερνητικές Πολιτικές, Αθήνα: Gutenberg.

Κωστής, Κ., 2019, Ο πλούτος της Ελλάδας: Η ελληνική οικονομία από τους Βαλκανικούς πολέμους μέχρι σήμερα, Αθήνα: Πατάκης.

Κωστής, Κ., 1999,  Ο μύθος του Ξένου ή η Pechiney στην Ελλάδα, Αθήνα: Αλεξάνδρεια.

Κωτσονόπουλος, Λ., 2016, Η χαμένη συναίνεση: Κοινωνικό κράτος, καπιταλισμός, δημοκρατία, Αθήνα: Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα.

Λιβιεράτος, Δ., 2019, Περιδιάβαση στην ελληνική ιστορία και οικονομία (19ος – 20ος αιώνας), Αθήνα: Κουκκίδα.

Λογοθέτης, Β., 2018, ¨Η οικονομική πολιτική τη δεκαετία του 1980: Εκδημοκρατισμός και κοινωνική ενσωμάτωση”,  στο Β. Ασημακόπουλος & Χ. Τάσσης (επιμ.), ΠΑΣΟΚ 1974 – 2018: Πολιτική Οργάνωση – Ιδεολογικές Μετατοπίσεις – Κυβερνητικές Πολιτικές, Αθήνα: Gutenberg.

Mazower, M., 2002, Η Ελλάδα και η οικονομική κρίση του μεσοπολέμου, Αθήνα: Μορφωτικό Ίδρυμα της Εθνικής Τράπεζας.

Μαραβέγιας, Ν., 1998, “Η αγροτική πολιτική του ΠΑΣΟΚ”,  στο Σπουρδαλάκης, Μ., (επιμ.), 1998, ΠΑΣΟΚ: Κόμμα – Κράτος – Κοινωνία, Αθήνα: Πατάκης

Μαριόλης, Θ., (επιμ.), 2018,  Μελέτες πάνω στο βιβλίο του Δ. Μπάτση: Η βαρειά βιομηχανία στην Ελλάδα, Αθήνα: Τζιόλα

Μουζέλης, Ν., 1987,  Κοινοβουλευτισμός και εκβιομηχάνιση στην ημι-περιφέρεια: Ελλάδα, Βαλκάνια, Λατινική Αμερική, Αθήνα: Θεμέλιο.

Μπάτσης, Δ., [1947] 2004,  Η βαρειά βιομηχανία στην Ελλάδα, Αθήνα: Κέδρος.

Μπιθυμήτρης, Γ., 2018, ¨Μια ιδιότυπη συνδικαλιστική ταυτότητα: ΠΑΣΟΚ και συνδικάτα από τη Μεταπολίτευση στην κρίση”,  στο Β. Ασημακόπουλος & Χ. Τάσσης (επιμ.), ΠΑΣΟΚ 1974 – 2018: Πολιτική Οργάνωση – Ιδεολογικές Μετατοπίσεις – Κυβερνητικές Πολιτικές, Αθήνα: Gutenberg.

Παπανδρέου, Α., 1974, Πατερναλιστικός Καπιταλισμός, Αθήνα: Καρανάση.

Πετμεζίδου, Μ., 1987, Κοινωνικές τάξεις και μηχανισμοί κοινωνικής αναπαραγωγής, Αθήνα: Εξάντας.

Πετμεζίδου, Μ., 1991, Κοινωνικές ανισότητες και κοινωνική πολιτική, Αθήνα: Εξάντας.

Σακελλαρόπουλος, Θ., Οικονόμου, Χ., Σκαμνάκης, Χ., Αγγελλάκη Μ., (επιμ.), 2018, Κοινωνική Πολιτική, Αθήνα: Διόνικος

Σακελλαρόπουλος, Θ., (επιμ.), 2004, Οικονομία και πολιτική στη σύγχρονη Ελλάδα, τ. Α΄ & Β΄ Αθήνα: Διόνικος.

Συγγελάκης, Α., 2018, «Ενάντια στην παλίρροια του μονεταρισμού: Η τομή του ΕΣΥ ως ορόσημο του ανολοκλήρωτου εγχειρήματος οικοδόμησης κράτους πρόνοιας στην Ελλάδα»,  στο Β. Ασημακόπουλος & Χ. Τάσσης (επιμ.), ΠΑΣΟΚ 1974 – 2018: Πολιτική Οργάνωση – Ιδεολογικές Μετατοπίσεις – Κυβερνητικές Πολιτικές, Αθήνα: Gutenberg.

Τάσσης, Χ., 2018, «Το θεωρητικό σχήμα του ΠΑΣΟΚ: Θεωρία της Εξάρτησης, ριζοσπατικός προσανατολισμός με σοσιαλιστική προοπτική», στο Β. Ασημακόπουλος & Χ. Τάσσης (επιμ.), ΠΑΣΟΚ 1974 – 2018: Πολιτική Οργάνωση – Ιδεολογικές Μετατοπίσεις – Κυβερνητικές Πολιτικές, Αθήνα: Gutenberg.

Χατζηιωσήφ, Χ., 1993,  Η γηραιά Σελήνη: Η βιομηχανία στην Ελλάδα 1830 – 1940 , Αθήνα: Θεμέλιο.

Ψαλιδόπουλος, Μ., 1999,  Πολιτική οικονομία και έλληνες διανοούμενοι, Αθήνα: Γ. Δαρδανός – Κ. Δαρδανός.

Ψαλιδόπουλος, Μ., 2008,  Ο Ξενοφών Ζολώτας και η Ελληνική Οικονομία, Αθήνα: Μεταμεσονύκτιες Εκδόσεις

Ψαλιδόπουλος, Μ., 2010,  Οικονομολόγοι και οικονομική πολιτική στη σύγχρονη Ελλάδα, Αθήνα: Μεταμεσονύκτιες Εκδόσεις.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/ φοιτήτριες θα είναι σε θέση:

(α) Να κατανοούν και να αναλύουν την έννοια της εμφάνισης του σύγχρονου κράτους ως προϊόν της νεωτερικότητας

(β) Να γνωρίζουν τις βασικές θεωρίες για το κράτος

(γ) Να κατανοούν το ρόλο των κυβερνήσεων, των κομμάτων, των ελίτ αλλά και της δημόσιας διοίκησης στο σύγχρονο κράτος.

(δ) Να κατανοούν το πως οι μετασχηματισμοί του καπιταλισμού διαφοροποιούν το ρόλο του σύγχρονου κράτους.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

 Ι.          Εισαγωγή: Καθορισμός μεθοδολογίας και επεξήγηση βασικών ενοιών

ΙΙ.          Η γέννηση του σύγχρονου κράτους

ΙΙΙ.        Οικονομικές ελίτ και κυρίαρχη τάξη

ΙV.        Κρατικό σύστημα και κρατική ελίτ

V.         Ο σκοπός και ο ρόλος των κυβερνήσεων

VI.        Τα όργανα του κράτους

VIΙ.       Από το κράτος νυχτοφύλακα στο κοινωνικό κράτος

VIII.       Πατερναλιστικός καπιταλισμός

IX.        Πολυεθνικές επιχειρήσεις και καπιταλιστικό κράτος

X.          Καπιταλιστικό κράτος ή κράτος στον καπιταλισμό; Η συζήτηση Πουλαντζά – Μίλιμπαντ

ΧΙ.        Νεοφιλελευθερισμός και ρυθμιστικό κράτος

XΙΙ.       Η διαδικασία νομιμοποίησης των κρατικών πολιτικών

ΧΙΙΙ.      Μεθοδολογικά και άλλα συμπεράσματα

2. Ανάρτηση βασικών στοιχείων των μαθημάτων στο e-class.

3. Έρευνα στη σχετική βιβλιογραφία και φάκελος κλασικών κειμένων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική

Τελική εξέταση (γραπτή ή προφορική εξέταση) (100%)

Hay, C., Lister, M., Marsh, D., 2011, Το κράτος, Αθήνα: Σαββάλας

Anderson, P., 2003, Το απολυταρχικό κράτος, Αθήνα: Βιβλιόπολις

Balibar, E., 2014, Κράτος μάζες και πολιτική, Αθήνα: Εκτός Γραμμής.

Γράβαρης, Δ., 1997, Κρίση κοινωνικού κράτους και Νεωτερικότητα, Αθήνα: Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα.

Ένγκελς, Φ., 1984,  Η καταγωγή της οικογένειας, της ατομικής ιδιοκτησίας και του κράτους, Αθήνα: Θεμέλιο.

Galbraith J. K., 1969, Το νέον βιομηχανικόν κράτος, Αθήνα: Παπαζήση.

Gough, I., 2008, Η πολιτική οικονομία του κοινωνικού κράτους, Αθήνα: Σαββάλας

Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα, 2005, Θεωρίες της πολιτικής και του κράτους: Hobbes, Lock, Rousseau, Kant, Hegel, Αθήνα: Σαββάλας.

Καλτσώνης, Δ., 2016, Τι είναι το κράτος;,  Αθήνα: Μοτίβο Εκδοτική

Καρίγιο, Σ., 1978,  Ευρωκομμουνισμός και κράτος, Αθήνα: Θεμέλιο.

Λένιν, Ι.Β., 2012, Κράτος και επανάσταση, Αθήνα: Σύγχρονη Εποχή.

Μανιτάκης, Α., 2007, Τι είναι κράτος, Αθήνα: Σαββάλας

Martinussen, J., 2007, Κοινωνία, Κράτος, Αγορά: Θεωρίες της Ανάπτυξης, Αθήνα: Σαββάλας.

Μίλιμπαντ, Ρ., [1969] 2016, Το κράτος στην καπιταλιστική κοινωνία, Αθήνα: Κουκίδα.

Muller P., & Surel Y., 2002, Η ανάλυση των πολιτικών του κράτους, Αθήνα: Δαρδανός

Moore, B., 1984, Κοινωνικές ρίζες της δικτατορίας και της δημοκρατίας, Αθήνα: Κάλβος

Παπανδρέου, Α., 1974, Πατερναλιστικός Καπιταλισμός, Αθήνα: Καρανάση

Πουλαντζάς, Ν., 2001, Το κράτος, η εξουσία, ο σοσιαλισμός, Αθήνα: Θεμέλιο.

Schumpeter, A.J., Καπιταλισμός, Σοσιαλισμός και Δημοκρατία: Αθήνα: Παπαζήση.

Strange, S., 2004, Η υποχώρηση του κράτους, Αθήνα: Παπαζήση.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/ φοιτήτριες θα είναι σε θέση:

α) Να γνωρίσουν τις βασικές εξελίξεις στην ελληνική κοινωνία και πολιτική

(β) Να κατανοούν ότι οι αλλαγές στο πεδίο της κοινωνίας προκαλούν αλλαγές και στο πεδίο της πολιτικής

(γ) Να γνωρίζουν τα βασικά χαρακτηριστικά των ελληνικών πολιτικών κομμάτων .

(δ) Να κατανοούν τις αλλαγές του κομματικού συστήματος κατά την Γ’ Ελληνική Δημοκρατία

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Αυτόνομη εργασία,  εργασία σε διεθνές περιβάλλον,  εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον,  παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών, σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα,  Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου,  άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής,  προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης, σύνταξη ερευνητικού σχεδίου και ερευνητικών προτάσεων

Ι.          Εισαγωγή στην προβληματική του μαθήματος, καθορισμός μεθοδολογίας και επεξεργασία  βασικών εννοιών

ΙΙ.          Κοινωνία και Πολιτική τον 19ο αιώνα

ΙΙΙ.        1909-1940: Βενιζέλισμός, Εθνικός Διχασμός, Δικτατορία Μεταξά

ΙV.        Η Δεκαετία του 1940: Κατοχή και Εμφύλιος

V.         1950 -1967: Η “καχεκτική” Δημοκρατία

VI.        Η Δικτατορία

VΙI.       1974 – 1981: Μεταπολίτευση, κοινωνικός και πολιτικός ριζοσπαστισμός

VIII.      Δεκαετία 1980: Αλλαγή και πολυσυλλεκτική στρατηγική

IX.        1990- 2004: Εκσυγχρονισμός, εξευρωπαϊσμός, πολιτική καρτελοποίηση

Χ.         2004 – 2012: Επανίδρυση του κράτους και συμμετοχική δημοκρατία

ΧI.        2012: Ο διπλός εκλογικό σεισμός και η κρίση της εκπροσώπησης

ΧIΙ.       Προς μια νέα μεταπολίτευση? Κοινωνία και πολιτική στην εποχή της κρίσης

ΧΙIΙ.      Μεθοδολογικά και άλλα συμπεράσματα

2. Ανάρτηση βασικών στοιχείων των μαθημάτων στο e-class.

3. Έρευνα στη σχετική βιβλιογραφία και φάκελος κλασικών κειμένων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική

Τελική εξέταση (γραπτή ή προφορική εξέταση) (100%)

Meynaud, J., & Μερλόπουλος, Π., & Νοταράς, Γ., 2002, Πολιτικές Δυνάμεις στην Ελλάδα 1946- 1965, τ. Α΄, Αθήνα: Σαββάλας.

Αθανασάτου, Γ., Ρήγος, Α., Σεφεριάδης, Σ., (επιμ)., 1999, Η Δικτατορία 1967-1974: Πολιτικές Πρακτικές – Ιδεολογικός Λόγος – Αντίσταση, Αθήνα: Ελληνική Εταιρεία Πολιτικής Επιστήμης / Καστανιώτης.

Αλεξάκης, Ε., 2001, Η ελληνική Δεξιά: Δομή και ιδεολογία της Νέας Δημοκρατίας 1974-1993, Αθήνα – Κομοτηνή: Αντ. Ν. Σάκκουλας.

Ασημακόπουλος, Β., 2017, Πρώτη φορά Αριστερά: Αντιθέσεις, αντιφάσεις, εσωτερικές συγκρούσεις στο ΠΑΣΟΚ την περίοδο 1974 – 1990 και οι βάσεις του πολιτικού μεταμορφισμού του, Αθήνα: A. P. Publications.

Βερέμης, Θ., 2000, Ο στρατός στην ελληνική πολιτική, Αθήνα: Κούριερ Εκδοτική.

Βερναδάκης, Χ., & Μαυρής, Γ., 1991, Κόμματα και κοινωνικές συμμαχίες στην προδιδακτορική Ελλάδα, Αθήνα: Εξάντας.

Βερναρδάκης, Χ., 2011, Πολιτικά κόμματα, εκλογές και κομματικό σύστημα: Οι μετασχηματισμοί της πολιτικής αντιπροσώπευσης 1990-2010, Αθήνα-Θεσσαλονίκη: Σάκκουλα.

Βούλγαρης, Γ., 2001,  Η Ελλάδα της μεταπολίτευσης 1974-1990: Σταθερή δημοκρατία, σημαδεμένη από τη μεταπολεμική ιστορία, Αθήνα: Θεμέλιο.

Βούλγαρης, Γ., & Νικολακόπουλος, Η., 2014, 2012: Ο διπλός εκλογικός σεισμός, Αθήνα, Θεμέλιο.

Δέδε, Κ., 2016, Ο σύντομος πολιτικός βίος της ΕΠΕΚ: Η ανάδυση του Κέντρου στη μετεμφυλιακή Ελλάδα, Αθήνα: Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών

Ελευθερίου, Κ., 2011, «Κομματική στρατηγική, οργανωτική αλλαγή και εκλογική κινητοποίηση: το ΚΚΕ στις αυτοδιοικητικές εκλογές του 2010», Ελληνική Επιθεώρηση Πολιτικής Επιστήμης, τ. 37, Ιούνιος.

Ελευθερίου, Κ., & Τάσσης, Χ., 2013, ΠΑΣΟΚ: Η άνοδος και η πτώση (;) ενός ηγεμονικού κόμματος, Αθήνα: Σαββάλας.

Ελευθερίου, Κ., & Τάσσης, Χ., 2011, «Εσωκομματική πολιτική και στρατηγική του κράτους: Το ‘συμμετοχικό’ εγχείρημα του ΠΑΣΟΚ (2004-2009)», Επιστήμη και Κοινωνία, τ. 27, Καλοκαίρι.

Ζενεβουά, Μ., 1972, Η Ελλάς του Καραμανλή ή η δημοκρατία δυσχερής;, Αθήνα: Σιδέρης.

Hering G., 2008, Τα πολιτικά κόμματα στην Ελλάδα 1821 – 1936, τ. Α΄& Β΄, Αθήνα: Μορφωτικό Ίδρυμα Εθνικής Τράπεζας.

Featherstone K., (επιμ.), 2007, Πολιτική στην Ελλάδα: Η πρόκληση του εκσυγχρονισμού, Αθήνα: Οκτώ.

Κωνσταντινίδης, Γ., Μαραντζίδης, Ν., Παππάς, Τ., (επιμ), 2009, Κόμματα και πολιτική στην Ελλάδα: Οι σύγχρονες εξελίξεις, Αθήνα: Κριτική

Λαμπρινού, Κ., 2017,  ΕΔΑ 1956 – 1967: Πολιτική και ιδεολογία, Αθήνα: Πόλις

Λυμπεράτος, Μ., Από το ΕΑΜ στην ΕΔΑ: Η ραγδαία ανασυγκρότηση της Ελληνικής Αριστεράς και οι μετεμφυλιακές πολιτικές αναγκαιότητες, Αθήνα: Στοχαστής.

Λυριντζής, Χ., & Νικολακόπουλος Η., (επιμ.)., 1990, Εκλογές και κόμματα στη δεκαετία του 1980:Εξελίξεις και προοπτικές του πολιτικού συστήματος, Αθήνα: Θεμέλιο.

Λυριντζής, Χ., Νικολακόπουλος Η., Σωτηρόπουλος, Δ., (επιμ.)., 1996, Κοινωνία και πολιτική: Όψεις της Γ΄ Ελληνικής Δημοκρατίας 1974 – 1994, Αθήνα: Ελληνική Εταιρεία Πολιτικής Επιστήμης / Θεμέλιο.

Λυριντζής, Χ., 1991, Το τέλος των “τζακιών”: Κοινωνία και πολιτική στην Αχαΐα του 19ου αιώνα, Αθήνα: Θεμέλιο.

Meynaud, J., 2002, Οι πολιτικές δυνάμεις στην Ελλάδα: Βασιλική εκτροπή και στρατιωτική δικτατορία, Αθήνα: Σαββάλας.

Μπαλαμπανίδης, Γ., (επιμ.), 2019, ΣΥΡΙΖΑ: Ένα κόμμα εν κινήσει: Από τη διαμαρτυρία στη Διακυβέρνηση, Αθήνα: Θεμέλιο.

Νικολακόπουλος, Η., 2001, Η καχεκτική δημοκρατία: Κόμματα και εκλογές, 1946-1967, Αθήνα: Πατάκης.

Νικολακόπουλος, Η., 1988, Κόμματα και βουλευτικές εκλογές στην Ελλάδα 1946-1964, (Β’ έκδ.) Αθήνα: ΕΚΚΕ.

Ξηρός, Θ., 2008, Κηδεμονευόμενος και προκρούστειος κοινοβουλευτισμός, Αθήνα: Σαββάλας.

Παπαθανασίου, Ι., 2001, Ενιαία Δημοκρατική Αριστερά 1951-1967. Το αρχείο της, Αθήνα: Θεμέλιο.

Παπάς, Τ., 2008, Το χαρισματικό κόμμα: ΠΑΣΟΚ, Παπανδρέου, Εξουσία, Αθήνα: Πατάκης.

Ρήγος, Α., Σεφεριάδης, Σ., Χατζηβασιλείου, Ε., (επιμ.), 2007, Η “σύντομη” δεκαετία του ’60: Θεσμικό πλαίσιο, κομματικές στρατηγικές, κοινωνικές συγκρούσεις, πολιτισμικές διεργασίες, Αθήνα: Ελληνική Εταιρεία Πολιτικής Επιστήμης / Καστανιώτης.

Spourdalakis, Μ., & Tassis, C., 2006, “Party Change in Greece and the Vanguard Role of PASOK”, South European Society & Politics, vol. 11 Nο. 3–4, Σεπτέμβριος–Δεκέμβριος.

Σπουρδαλάκης, Μ., (επιμ.), 1998, ΠΑΣΟΚ: Κόμμα – Κράτος – Κοινωνία, Αθήνα: Πατάκης.

Σπουρδαλάκης, Μ., 1988, ΠΑΣΟΚ: Δομή, εσωκομματικές κρίσεις και συγκέντρωση εξουσίας, Αθήνα: Εξάντας.

Τάσσης, Χ., 2010, «Ημιτελείς μετασχηματισμοί και δισεπίλυτες αντιφάσεις του προδικτατορικού πολιτικού συστήματος: Σκέψεις για τη συγκρότηση και την ανάπτυξη του ΠΑΣΟΚ», Ελληνική Επιθεώρηση Πολιτική Επιστήμης, τ. 36, Δεκέμβριος.

Χαραλάμπης, Δ., 1985, Στρατός και πολιτική εξουσία: Η δομή της εξουσίας στη μετεμφυλιακή Ελλάδα, Αθήνα: Εξάντας.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Στο μάθημα αυτό γίνεται επίσης και μία σύντομη επισκόπηση της ιστορικής εξέλιξης της οικονομικής σκέψης και των βασικών εναλλακτικών θεωρητικών προσεγγίσεων που έχουν αναπτυχθεί ιδιαίτερα στον 19ο και 20ο αιώνα. Η ιστορική αυτή οπτική προσφέρει στους φοιτητές η δυνατότητα να αξιολογήσουν και να προσεγγίσουν κριτικά την δομή των επιχειρημάτων και τα συμπεράσματα της σύγχρονης Μικροοικονομικής Ανάλυσης.

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα να έχουν αποκτήσει τις παρακάτω γνώσεις και ικανότητες :

•Να έχουν εξοικειωθεί με τις υποθέσεις και τα βασικά εργαλεία και μεθόδους της οικονομικής ανάλυσης στην αποτύπωση και διερεύνηση σύγχρονων κοινωνικών προβλημάτων.

•Να κατανοούν τον μηχανισμό και τον τρόπο λειτουργίας της ελεύθερης αγοράς σύμφωνα με το νεοκλασικό υπόδειγμα.

•Να  γνωρίζουν τους παράγοντες που διαμορφώνουν την προσφορά και τη ζήτηση αγαθών και συντελεστών παραγωγής.

•Να υπολογίζουν τις ποσοτικές διαστάσεις της προσφοράς και ζήτησης αγαθών.

•Να κατανοούν το τρόπο συμπεριφοράς και οργάνωσης των επιχειρήσεων.

•Να αποτιμούν κριτικά τη θεωρητική προσέγγιση της μικροοικονομικής νεοκλασικής θεωρίας.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

• Οικονομική θεωρία. Βασικές έννοιες. Σύντομη ιστορική επισκόπηση και βασικές σχολές σκέψης. Οικονομική επιστήμη και οικονομία. Θετική και κανονιστική οικονομική. Μικροοικονομική και Μακροοικονομική προσέγγιση.
• Οικονομικά υποδείγματα και θεωρίες. Οικονομικά στοιχεία, διαγράμματα, μετρήσεις. Αριθμοδείκτες και πληθωρισμός. Ονομαστικές και αποπληθωρισμένες τιμές.
• Μικτή οικονομία και ο ρόλος τους κράτους.
• Βασικές έννοιες στην μικροοικονομική ανάλυση. Ζήτηση και προσφορά αγαθών. Παράγοντες που επηρεάζουν τη ζήτηση και την προσφορά (προϊόντων και συντελεστών παραγωγής). Ο ρόλος της αγοράς. Τιμές και ισορροπία. Υποκατάστατα και συμπληρωματικά αγαθά. Μεταβολή της ζήτησης και μεταβολή της ζητούμενης ποσότητας. Γραφικές αναπαραστάσεις. Υπερβάλλουσα προσφορά και υπερβάλλουσα ζήτηση. Μετατοπίσεις της προσφοράς και της ζήτησης.
• Ελαστικότητα ζήτησης και προσφοράς, εισοδηματική ελαστικότητα, σταυροειδής ελαστικότητα. Ορισμοί και τύποι. Υπολογισμός ελαστικότητας. Κανονικά και κατώτερα αγαθά. Πολυτελή και αναγκαία αγαθά. Συνολική δαπάνη για ένα αγαθό (και συνολικά έσοδα του παραγωγού) όταν μεταβάλλεται η τιμή του. Βραχυχρόνια και μακροχρόνια ελαστικότητα.
• Προτιμήσεις του καταναλωτή και εισοδηματικός περιορισμός. Καμπύλες αδιαφορίας.
• Οργάνωση των επιχειρήσεων και παραγωγή. Προϊόν, κόστος, έσοδα, κέρδη. Υπολογισμός οριακού κόστους από το συνολικό κόστος. Καμπύλη προσφοράς της επιχείρησης και της αγοράς. Μακροχρόνια και βραχυχρόνια περίοδος. Υπολογισμός οριακού εσόδου. Επιλογή επιπέδου προϊόντος και μεγιστοποίηση κερδών.
• Δομή της αγοράς και ανταγωνισμός (τέλειος ανταγωνισμός, ατελής ανταγωνισμός, μονοπώλιο). Τέλειος ανταγωνισμός: προϋποθέσεις, καμπύλη ζήτησης. Καθαρό μονοπώλιο: προϋποθέσεις, καμπύλη ζήτησης. Σύγκριση με τέλειο ανταγωνισμό. Ατελής ανταγωνισμός και καμπύλη ζήτησης του προϊόντος. Ολιγοπώλιο και μονοπωλιακός ανταγωνισμός: προϋποθέσεις και επιπτώσεις.

2. Ανάρτηση διδακτικού υλικού, βιβλιογραφίας, διαφανειών, ασκήσεων, σημειώσεων, περιγράμματος, τρόπου αξιολόγησης των μαθημάτων στο e-Class.

3. Χρήση brainstorming, και δημιουργία ομάδων εργασίας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Μία γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου (100%).

Μπορεί να περιλαμβάνει ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, σωστού-λάθους, ανάπτυξης και ασκήσεις.

• Krugman P. & Wells R., 2019, Μικροοικονομική σε Διδακτικές Ενότητες, Αθήνα: Εκδόσεις Gutenberg.
• Πρόσθετες σημειώσεις και ασκήσεις των διδασκόντων που αναρτώνται στην ιστοσελίδα του μαθήματος.

Προαιρετική

Η τυποποίηση της διδασκαλίας του μαθήματος αυτού στα πανεπιστημιακά προγράμματα έχει ως αποτέλεσμα την ύπαρξη μίας πληθώρας διδακτικών βοηθημάτων που ανταποκρίνονται επαρκώς στην κατανόηση των παραπάνω θεματικών ενοτήτων. Παραθέτονται, ενδεικτικά, μόνο ορισμένα από τα εγχειρίδια αυτά. Επίσης παραθέτονται και ορισμένα βιβλία που θα βοηθήσουν τους φοιτητές στην κατανόηση της ιστορικής εξέλιξης της οικονομικής σκέψης και των εναλλακτικών θεωρητικών προσεγγίσεων.

• Begg D., Fischer S. & Dornbusch, 2006. Εισαγωγή στην Οικονομική. Τόμος Α΄. Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική.
• Mankiw, G.N. & Taylor M.P., 2010. Αρχές Οικονομικής Θεωρίας. Τόμος A’. Αθήνα: Εκδόσεις Gutenberg

• Bowles, S. &Edwards, R. 2000. Κατανοώντας τον Καπιταλισμό. Τόμος Α΄. Αθήνα: Gutenberg,.
• Ferguson, K., 2004. Βασικές Αρχές Οικονομικής Θεωρίας. Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική.
• Heilbroner, R.L., 2000. Οι Φιλόσοφοι του Οικονομικού Κόσμου. Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική.
• Heilbroner, R.L. καιThurow, L.C., 1984. Για την Κατανόηση της Μικροοικονομικής. Αθήνα: Εκδόσεις Παπαζήσης.
• Parkin, M., Powell, και Matthews, K. (2013), Αρχές Οικονομικής, Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική
• Robinson, J. καιEatwell, J., 1973. Εισαγωγή στη Σύγχρονη Οικονομική. Αθήνα: Εκδόσεις Παπαζήσης.
• Πετραλιάς, Ν.Σ., 1991. Πολιτική Οικονομία Ι (Πανεπιστημιακές Παραδόσεις 1991-92). Αθήνα: Πανεπιστήμιο Αθηνών.
• Samuelson, R. A. &Dordhaus, W. D., 2000. Οικονομική. 16^η διεθνής έκδοση. Τόμος Α΄. Αθήνα: Εκδόσεις Παπαζήσης.
• Σταμάτης, Γ., 1991, Νεοκλασική Μικροοικονομική Θεωρία, Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική
• Varian, H. (2006) Μικροοικονομική. Μια σύγχρονη Προσέγγιση. Εκδόσεις Κριτική