Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση:

·         Να γνωρίζουν την έννοια της κοινωνιολογίας της εκπαίδευσης.

·         Να προσεγγίζουν την παρεχόμενη εκπαίδευση και το εκπαιδευτικό σύστημα ως ένα κοινωνικό θεσμό.

·         Να γνωρίζουν την κοινωνιολογία του σχολείου και της σχολικής τάξης.

·         Να κατανοούν τις Κοινωνικές και Εκπαιδευτικές Ανισότητες.

·         Να κατανοούν τις επιμέρους διαστάσεις της Εκπαίδευσης και της κοινωνικό – οικονομικής ανάπτυξης.

·         Να εξηγούν τις διαφορετικές θεωρητικές προσεγγίσεις, καθώς και την κριτική που ασκείται.

·         Να είναι σε θέση να εξηγούν τη σχέση της παρεχόμενης εκπαίδευσης με την υφιστάμενους κοινωνικούς θεσμούς, αλλά και την κοινωνική ιεραρχία και την (αν)ισότητα.

·         Να προσεγγίζουν κριτικά τις μακροκοινωνιολογικές δομικές συγκρουσιακές προσεγγίσεις για την εκπαίδευση.

·         Να προσεγγίζουν κριτικά τις μικροκοινωνιολογικές – ερμηνευτικές προσεγγίσεις για την εκπαίδευση.

·         Να προσεγγίζουν κριτικά την κοινωνιολογία της εκπαίδευσης.

·         Να αφομοιώνουν έννοιες που αναλύθηκαν στις διαλέξεις και στις μελέτες περίπτωσης που εξετάστηκανμέσω της μελέτης των διδακτικών συγγραμμάτων και της σχετικής βιβλιογραφίας.

·         Να συγγράφουν εργασίες που σχετίζονται με την κοινωνιολογία της εκπαίδευσης.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Ø  Αναζήτηση ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών

Ø  Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Ø  Παραγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Ø  Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Ø  Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης.

Ø  Εκπαίδευση και Κοινωνία: Κοινωνικές Δομές και Κοινωνικές Ιεραρχήσεις.

Ø  Κοινωνικοί Θεσμοί: Εκπαιδευτικοί Θεσμοί.

Ø  Ο ρόλος της εκπαιδευτικής Πολιτικής: Ζητήματα κυρίαρχης ιδεολογίας στην εκπαίδευση.

Ø  Κοινωνικές και Εκπαιδευτικές Ανισότητες. Οι βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις για τις Εκπαιδευτικές Ανισότητες: ταξικές, πολιτισμικές και περιφερειακές διαστάσεις.

Ø  Πολιτικές και ζητήματα στρατηγικής ανάλυσης και αντιμετώπισης των εκπαιδευτικών ανισοτήτων.

Ø  Εκπαίδευση και κοινωνικό – οικονομική ανάπτυξη.

Ø  Κατάρτιση και σχέση της με το είδος και τη θέση εργασίας. Δια βίου εκπαίδευση.

Ø  Οι μακροκοινωνιολογικές δομικές συγκρουσιακές προσεγγίσεις για την εκπαίδευση.

Ø  Οι μικροκοινωνιολογικές – ερμηνευτικές προσεγγίσεις για την εκπαίδευση.

Ø  Η παρεχόμενη εκπαίδευση και το εκπαιδευτικό σύστημα ως κοινωνικός θεσμός. Η σχέση της παρεχόμενης εκπαίδευσης με υφιστάμενους κοινωνικούς θεσμούς, αλλά και την κοινωνική ιεραρχία και την (αν)ισότητα.

Ø  Το σχολείο ως κοινωνικός οργανισμός. Ο ρόλος του σχολείου. Η σχολική κουλτούρα. Επικοινωνία σχολείου και οικογένειας.

Ø  Κοινωνιολογία της σχολικής τάξης, η σχολική τάξη ως κοινωνική ομάδα.

Ø  Ευπαθείς ομάδες στην τυπική και μη τυπική εκπαίδευση.

Ø  Παρουσιάσεις εργασιών στις θεματικές του μαθήματος.

Ø  Αναστοχασμός ως προς την κοινωνιολογία της εκπαίδευσης.

2. Ανάρτηση βασικών στοιχείων των μαθημάτων στο e-class.

3. Έρευνα στη βιβλιογραφία και σε ψηφιακές βάσεις δεδομένων για την εργασία του μαθήματος.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική

Ø  Δραστηριότητες σε περιβάλλον διαδικτύου (30%)

Ø  Παρουσίαση εργασίας (30%)

Ø  Τελική γραπτή εργασία (40%)

Φραγκουδάκη, Α. (2000). Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης. Αθήνα: Παπαζήσης

Κυρίδης, Α. (1999). Εκπαιδευτική ανισότητα. Θεσσαλονίκη: Αφοι Κυριακίδη.

Συλλογικό. (2017). Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης. Εισαγωγή σε βασικές έννοιες και θεματικές. Αθήνα: GUTENBERG.

Δασκαλάκης, Δ. (2017). Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης. Αθήνα: Παπαζήση.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·    Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·    Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·    Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

– να αναζητούν βιβλιογραφικές πηγές,

– να συνθέτουν πληροφορίες από τις βιβλιογραφικές πηγές και να τις τεκμηριώνουν,

– να σχεδιάζουν και να εκπονούν μικρής έκτασης / πειραματική εμπειρική έρευνα,

– να συγγράφουν την εργασία,

– να συντάσσουν τις βιβλιογραφικές αναφορές σύμφωνα με τις διεθνείς προδιαγραφές,

– να συνεργάζονται με τον επιβλέποντα καθηγητή,

– να προετοιμάζουν και να παρουσιάζουν την τελική διπλωματική εργασία.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Η συνιστώμενη βιβλιογραφία είναι διαφορετική ανάλογα με την επιστημονική περιοχή στην οποία εντάσσεται το αντικείμενο και το θέμα της πτυχιακής εργασίας. Οι φοιτήτριες/ητές προβαίνουν στη συλλογή και επεξεργασία της συναφούς βιβλιογραφίας και στη συνέχεια επιλέγουν τις βιβλιογραφίες αναφορές που ανταποκρίνονται πληρέστερα στο θέμα και τα επιμέρους ζητήματα που πραγματεύονται κατά την εκπόνηση της πτυχιακής εργασίας.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει να είναι σε θέση:
(α) Να περιγράφουν την δομή και την λειτουργία ελληνικού συστήματος κοινωνικής ασφάλισης.

(β) Να κατανοούν την θεσμική και την οικονομική λειτουργία της κοινωνικής ασφάλισης.

(γ) Να διακρίνουν την κοινωνική ασφάλιση από τις συγγενείς έννοιες της ιδιωτικής ασφάλισης και της κοινωνικής πρόνοιας.

(δ) Να κατανοούν την διάκριση μεταξύ εναρμόνισης και συντονισμού των κοινωνικοασφαλιστικών καθεστώτων των κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

(ε) Να γνωρίζουν τις θεμελιώδεις αρχές που διέπουν το δίκαιο της κοινωνικής ασφάλισης.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής     

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

  Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

 Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

 Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών

2. Οι ιστορικές απαρχές του θεσμού

3. Κοινωνική ασφάλιση – ιδιωτική ασφάλιση

4. Ασφαλιστικοί κίνδυνοι. Έννοια

5. Ασφαλιστικοί κίνδυνοι – κατά πλάτος

6. Οι ασφαλιστικές παροχές

7. Αρχές που διέπουν την έννομη σχέση κοινωνικής ασφαλίσεως – μορφές ασφαλίσεως

8. Οι πηγές χρηματοδότησης του θεσμού της κοινωνικής ασφαλίσεως

9. Εισφορές εργαζομένων και εργοδοτών

10. Η κρατική επιχορήγηση.

11. Άλλες πηγές

12. Το ευρωπαϊκό δίκαιο κοινωνικής ασφαλίσεως

13.  Εναρμόνιση – συντονισμός

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Τα κριτήρια ανακοινώνονται στην αρχή κάθε εξαμήνου

–          Παπαρρηγοπούλου-Πεχλιβανίδη Πατρίνα, Δίκαιο Κοινωνικής Ασφάλισης, Δ΄ Έκδοση, 2019, Εκδόσεις Νομική Βιβλιοθήκη

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Με το μάθημα επιχειρείται η παρουσίαση των οργανωτικών βάσεων του πολιτεύματος και η λειτουργία των άμεσων οργάνων του Κράτους και συγκεκριμένα, του Εκλογικού Σώματος, της Βουλής, του Προέδρου της Δημοκρατίας και της Κυβέρνησης, ενώ επίσης εξετάζεται το συνταγματικό πλαίσιο της Δημόσιας Διοίκησης και η οργάνωση των δικαστηρίων.

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει να είναι σε θέση:
(α) Να περιγράφουν την έννοια του συντάγματος, το περιεχόμενο και την λειτουργία των οργανωτικών βάσεων του πολιτεύματος – θεμελιωδών συνταγματικών αρχών.

(β) Να κατανοούν την σχέση μεταξύ των ως άνω αρχών.

(γ) Να γνωρίζουν την σύνθεση και τις αρμοδιότητες των αμέσων οργάνων του Κράτους.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής     

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

 Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών

1. Το Σύνταγμα
2. Η αναθεώρηση του Συντάγματος. Οι μορφές του κράτους. Το πολίτευμα
3. Οι οργανωτικές βάσεις του πολιτεύματος
4. Η δημοκρατική αρχή στο ισχύον Σύνταγμα
5. Η σχέση της δημοκρατικής αρχής με το αντιπροσωπευτικό σύστημα
6. Η αρχή της διάκρισης των εξουσιών
7. Η κοινοβουλευτική αρχή
8. Η αρχή του κράτους δικαίου
9. Η αρχή του κοινωνικού κράτους
10. Το Εκλογικό Σώμα
11. Η Βουλή
12. Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας
13. Η Κυβέρνηση –  Η Δικαστική εξουσία

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Τα κριτήρια ανακοινώνονται στην αρχή κάθε εξαμήνου

–          Φ. Σπυρόπουλος, Συνταγματικό Δίκαιο, 2η εκδ., 2020, Εκδόσεις Σάκκουλας

Η εξέταση θα πραγματοποιηθεί μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας eclass και δικαιούνται να συμμετέχουν όσοι φοιτητές έχουν δηλώσει το μάθημα και έχουν λάβει γνώση των όρων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Την μέρα και ώρα της εξέτασης, οι φοιτητές θα πρέπει να συνδεθούν ανά ομάδες στην ηλεκτρονική πλατφόρμας eclass, να επιλέξουν από τη στήλη αριστερά στα Ενεργά εργαλεία τις Εργασίες, όπου θα υπάρχει η σχετική ενότητα για την εξέταση του μαθήματος. Αφού διαβάσουν και απαντήσουν στα θέματα, θα ανεβάσουν τις απαντήσεις τους σε ένα αρχείο word το αργότερο μέχρι την ώρα λήξης της εξέτασης πατώντας την επιλογή Υποβολή εργασίας και στη συνέχεια Επιλογή αρχείου. Πριν ανεβάσουν το αρχείο με τις απαντήσεις τους θα πρέπει να αποθηκεύσουν με το ονοματεπώνυμο τους παύλα (-) και το ΑΕΜ τους. Στις απαντήσεις θα πρέπει να αναφέρεται επίσης το ονοματεπώνυμο, το πατρώνυμο, το εξάμηνο και το ΑΕΜ του φοιτητή.

Όσοι από τους φοιτητές δικαιούνται προφορικής εξέτασης θα επικοινωνήσουν με προσωπικό μήνυμα με τον διδάσκοντα.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής     

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών

Το μάθημα θα αναπτυχθεί στις ακόλουθες ενότητες:

1. Γνωριμία με τους φοιτητές και τις φοιτήτριες. Ενημέρωσή τους για τους μαθησιακούς στόχους και σχετική ανατροφοδότηση ως προς τις προσδοκίες τους. Παρουσίαση των βασικών αξόνων των διαλέξεων και του τρόπου διεξαγωγής του μαθήματος και των εξετάσεων. Ορισμός της έννοιας του «Δικαίου». Διάκριση μεταξύ δημοσίου και ιδιωτικού δικαίου. Συνόψιση και βασικά συμπεράσματα.

2. Εισαγωγικές παρατηρήσεις για την έννοια του Συνταγματικού Δικαίου ως θεμελιώδους κλάδου του εσωτερικού δημοσίου δικαίου. Ορισμός και περιγραφή της έννοιας της συντακτικής εξουσίας με την οποία θεσπίζονται οι συνταγματικοί κανόνες. Αποσαφήνιση των βασικών εννοιών του Συντάγματος, καθώς και των βασικών του διακρίσεων. Θα γίνει αναφορά στην αναθεωρητική λειτουργία της συντακτικής εξουσίας στο πλαίσιο των κοινωνικών και ιστορικών μεταβολών, όπως αυτές αποτυπώνονται στο ισχύον Σύνταγμα. Συνόψιση και βασικά συμπεράσματα.

3. Εκτενής ανάλυση των πηγών του Συνταγματικού Δικαίου. Συνόψιση και βασικά συμπεράσματα.

4. Εξέταση της έννοιας του κράτους, στο πλαίσιο της κυρίαρχης θεωρίας που ορίζει το κράτος ως νομική προσωπικότητα. Θα γίνει εκτενής περιγραφή στα βασικά δομικά στοιχεία της έννοιας του κράτους και κυρίως στους τρόπους με τους οποίους αυτό-οργανώνεται ως νομικό πρόσωπο. Συνόψιση και βασικά συμπεράσματα.

5. Ανάλυση της έννοιας του πολιτεύματος, δηλαδή του συστήματος κανόνων δικαίου που διέπουν την εύρυθμη λειτουργία ενός κράτους. Θα περιγραφούν οι «οργανωτικές βάσεις του πολιτεύματος», οι οποίες αφορούν τις γενικές συνταγματικές αρχές και οι τρόποι διαμέσου των οποίων ασκείται η εξουσία στο πλαίσιο ενός κράτους.

6. Ανάλυση και ερμηνείες της έννοιας του εκλογικού σώματος. Θα περιγραφεί ένα από τα θεμελιακά στοιχεία της έννοιας του κράτους, ο λαός, με τη στενή έννοια του όρου και υπό το πρίσμα του ενεργητικού δικαιώματος της ψήφου. Θα δοθεί έμφαση κυρίως στις συνθήκες που συγκροτούν την ικανότητα άσκησης του εκλογικού δικαιώματος, στις αρμοδιότητες τουεκλογικού σώματος, στις εκλογικές αρχές του Συντάγματος καθώς και στη διάρθρωση του εκλογικού συστήματος. Θα αναλυθεί εκτενώς η έννοια του πολιτικού κόμματος, ως νομικού προσώπου εντός του Συνταγματικού πλαισίου ενός κράτους. Συνόψιση και συμπεράσματα.

7. Ανάλυση της Βουλής, ως συλλογικού και άμεσου οργάνου του κράτους. Θα περιγραφούν η σύνθεση και ο μηχανισμός με τον οποίο συγκροτείται η Βουλή, με κεντρικό άξονα τα κριτήρια εκλογιμότητας. Θα αναλυθεί η οργανωτική διάρθρωση της Βουλής, η λειτουργία και οι αρμοδιότητές της, με θεμελιώδη την άσκηση του κοινοβουλευτικού ελέγχου. Συνόψιση και βασικά συμπεράσματα.

8. Το συνταγματικό πλαίσιο που διέπει την άσκηση της εκτελεστικής εξουσίας, θα μελετηθεί μέσα από την περιγραφή του θεσμού του Προέδρου της Δημοκρατίας. Θα περιγραφούν οι προϋποθέσεις που συγκροτούν την εκλογιμότητα του Προέδρου της Δημοκρατίας. Θα εξετασθεί το νομικό πλαίσιο που διέπει τη ρύθμιση των διαδικασιών άσκησης της εκτελεστικής εξουσίας, με έμφαση στις αρμοδιότητες του Προέδρου της Δημοκρατίας, όπως απορρέουν από το ισχύον Σύνταγμα. Συνόψιση και βασικά συμπεράσματα.

9. Περιγραφή ενός ακόμη βασικού θεσμού, ο οποίος συμμετέχει μαζί με τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας στην άσκηση της εκτελεστικής εξουσίας: της Κυβέρνησης. Θα αναδειχθούν τα διαφοροποιητικά στοιχεία μεταξύ των ειδών μιας Κυβέρνησης και θα διασαφηνιστούν οι διαδικασίες και οι πρακτικές της οργάνωσης και λειτουργίας της. Τέλος, θα παρουσιαστεί η έννοια των «ευθυνών», οι οποίες απορρέουν από την άσκηση των αρμοδιοτήτων της Κυβέρνησης.

10. Σύσταση Ανεξάρτητων Διοικητικών Αρχών και λειτουργία τους, όπως κατοχυρώνεται από το ισχύον συνταγματικό πλαίσιο. Κεντρικό άξονα της ανάλυσης, θα αποτελέσει η λειτουργία της δικαστικής εξουσίας και η συνταγματική θεμελίωση της ανεξαρτησίας της.

11. Περιγραφή των διακρίσεων των δικαστηρίων, των οργάνων δηλαδή μέσω των οποίων ασκείται η δικαστική εξουσία. Συνόψιση και βασικά συμπεράσματα. Εισήγηση από ειδικό προσκεκλημένο ή/ και προβολή ταινίας.

12. Συνοπτική περιγραφή του περιεχομένου όλων των διαλέξεων και διερεύνηση/συζήτηση σχετικά με την κάλυψη των μαθησιακών στόχων και των προσδοκιών των φοιτητών και φοιτητριών. Προβολή ταινίας ή ντοκιμαντέρ σχετικού με τη σημασία της νομικής επιστήμης.

13. Επανάληψη των βασικών σημείων των αναπτύξεων. Ολοκλήρωση των διαλέξεων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Γραπτή τελική εξέταση

Χρυσανθάκης, Χ. (2020), Εισηγήσεις Συνταγματικού Δικαίου, Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη

Φάκελος διαφανειών που θα χρησιμοποιούνται στα μαθήματα, αναρτημένος στο eclass

Προαιρετική:

Ελληνική

Σπυρόπουλος, Φ. (2020), Συνταγματικό Δίκαιο, Αθήνα-Θεσσαλονίκη: Σάκκουλας Α.Ε.

Πουλής, Π. (2010), Εισαγωγή στο δημόσιο δίκαιο και τους θεσμούς, Σάκκουλας, Π.Ν.

Μανιτάκης, Α. (2009), Συνταγματική οργάνωση του κράτους: με στοιχεία πολιτειολογίας

(3η εκδ.), Αθήνα-Θεσσαλονίκη: Σάκκουλας

Μαυριάς, Κ. (2020), Συνταγματικό Δίκαιο, Σάκκουλας, Π.Ν.

Η εκπόνηση εργασιών και οι παρουσιάσεις φοιτητών και φοιτητριών που γίνονται στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος λαμβάνονται υπόψη ως εκπαιδευτικές δραστηριότητες ενισχυτικές του βαθμού κατά 2 το πολύ μονάδες. Για να προσμετρηθεί ο ενισχυτικός βαθμός οι εξεταζόμενοι/-ες φοιτητές/-ήτριες πρέπει να βαθμολογηθούν τουλάχιστον με πέντε στις γραπτές εξετάσεις.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της εξέτασης είναι δυνατή η επικοινωνία με τη διδάσκουσα με τον τρόπο που αναφέρεται ανωτέρω και μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας teams, με σύνδεσμο που ανακοινώνεται πριν από τις εξετάσεις. Μέσω της ίδιας πλατφόρμας εξετάζονται προφορικά οι φοιτητές και φοιτήτριες που έχουν αυτό το δικαίωμα, στα ίδια θέματα με αυτά των γραπτών εξετάσεων.

Εκπρόθεσμη υποβολή των απαντήσεων δεν γίνεται δεκτή εκτός εάν οφείλεται σε τεχνικό πρόβλημα και ενημερωθεί ηδιδάσκουσα πριν από τη λήξη του χρόνου υποβολής.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση:

(α) Να κατανοούν και να αναλύουν της οικονομίας, με την κοινωνία και το κράτος

(β) Να αναλύουν (έχοντας αναπτύξει συνθετική ικανότητα και κριτικό πνεύμα) τις βασικές εξελίξεις και τους μετασχηματισμούς της δημοκρατίας.

(γ) Να κατανοούν τη σχέση μεταξύ καπιταλισμού και δημοκρατίας και σοσιαλισμού και δημοκρατίας.

(δ) Να αναλύουν το ρόλο του κράτους στη διαμόρφωση της οικονομικής πολιτικής.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Ι.          Εισαγωγή – Έννοιες – Προσεγγίσεις

ΙΙ.        Καπιταλισμός και κοινωνία: Η γένεση του Καπιταλισμού.

ΙΙΙ.       Οι κοινωνικές συνέπειες του Καπιταλισμού

IV.       Η θεωρία της «Δημιουργικής Καταστροφής»

V.        Ο ρόλος των διανοούμενων

VI.       Ο Συγκεντρωτικός σοσιαλισμός

VII.      Σοσιαλδημοκρατία και κοινωνικό κράτος

VIII.     Ευρωκομμουνισμός και κράτος

ΙΧ.        Θεωρίες της Δημοκρατίας

Χ.         Νεοφιλελευθερισμός και Νέος Καπιταλισμός

ΧI.        Η κοινωνία της κατανάλωσης

ΧΙΙ.       Ο μετασχηματισμός της Δημοκρατίας στην εποχή της παγκοσμιοποίησης.

ΧΙΙI.      Μεθοδολογικά και άλλα συμπεράσματα

2. Ανάρτηση βασικών στοιχείων των μαθημάτων στο e-class.

3. Έρευνα στη σχετική βιβλιογραφία και φάκελος κλασικών κειμένων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική

Τελική εξέταση (γραπτή ή προφορική) (100%)

Trigilia, C., Οικονομική Κοινωνιολογία, Αθήνα, Παπαζήσης, 2004.

Tilly, C., Δημοκρατία, Αθήνα: Gutenberg, 2011.

Agnoli, J., Ο μετασχηματισμός της δημοκρατίας, Αθήνα: Επίκουρος, 1972.

Anderson, P., Το απολυταρχικό κράτος, Αθήνα: Βιβλιόπολις, 2003.

Beaud, M., Η ιστορία του καπιταλισμού από το 1500 ως το 2000, Αθήνα: Ηλέκτρα, 2008.

Βλάχου, Α. (επιμ.), Πολιτική Οικονομία του Καπιταλισμού, Αθήνα: Κριτική, 2009.

Crouch, C., Μεταδημοκρατία, Αθήνα: Εκκρεμές, 2006.

Desai, M., Η εκδίκηση του Μαρξ: Η αναζωογόνηση του καπιταλισμού και το τέλος του κρατικού σοσιαλισμού, Αθήνα: Παπαζήσης, 2004.

Eley, G., Σφυρηλατώντας τη Δημοκρατία: Ιστορία της Ευρωπαϊκής Αριστεράς, 2 τόμοι, Αθήνα: Σαββάλας, 2010.

Hall, S., & Held, D., & Gieben, B., Η νεωτερικότητα σήμερα, Αθήνα: Σαββάλας, 2003.

Hall, S., & Gieben, B., Η διαμόρφωση της νεωτερικότητας, Αθήνα: Σαββάλας, 2003.

Hirschmann, A., Τα πάθη και τα συμφέροντα, Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής, 2006.

Hirschmann, A., Η αντιδραστική ρητορική: Αντίστροφο αποτέλεσμα, ματαιότητα, διακινδύνευση, Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, 2017.

Hobsbawm, E., Η εποχή των άκρων: Ο Σύντομος Εικοστός Αιώνας 1914-1991, Αθήνα: Θεμέλιο, 1999.

Καρίγιο, Σ., Ευρωκομμουνισμός και κράτος, Αθήνα: Θεμέλιο, 1978.

Κονιόρδος, Σ. (επιμ.), Κείμενα οικονομικής κοινωνιολογίας, Αθήνα: Gutenberg, 2006.

Marx, K. & F. Engels, Το Μανιφέστο του Κομμουνιστικού Κόμματος, Αθήνα: Θεμέλιο, 1999.

Michea, J.-C., Το αδιέξοδο Άνταμ Σμιθ: Οι εκλεκτικές συγγένειες αριστεράς και φιλελευθερισμού, Αθήνα: Εναλλακτικές Εκδόσεις, 2007.

Moore, B., Κοινωνικές ρίζες της δικτατορίας και της δημοκρατίας, Αθήνα: Κάλβος, 1984.

Μπαλαμπανίδης, Γ., Ευρωκομμουνισμός: Από την κομμουνιστική στη ριζοσπαστική ευρωπαϊκή Αριστερά, Αθήνα: Πόλις, 2015.

Μπερλινγκουέρ, Ε., Ιστορικός συμβιβασμός, Αθήνα: Θεμέλιο, 1977.

Μπέρμαν, Σ., Το πρωτείο της πολιτικής: Σοσιαλδημοκρατία και η Ευρώπη του 20^ου αιώνα, Κρήτη: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, 2014, .

Parsons, T., Καπιταλισμός και αξίες. Τα πρώιμα κείμενα, Αθήνα: Νήσος, 2008.

Polanyi, K., Ο μεγάλος μετασχηματισμός, Θεσσαλονίκη: Νησίδες, 2007.

Sassoon, D., Εκατό χρόνια σοσιαλισμού, τόμοι 2, Αθήνα: Καστανιώτης, 2001.

Schmidt, M., Θεωρίες της δημοκρατίας, Αθήνα: Σαββάλας, 2004.

Sobart, W., Ο αστός: Πνευματικές προϋποθέσεις και ιστορική πορεία του δυτικού καπιταλισμού, Αθήνα: Νεφέλη, 1998.

Τερλεξής, Π., Max Weber: Ο καπιταλισμός στα όριά του, Αθήνα: Παπαζήσης, 1999.

Tilly, C. & Tilly, C., Η εργασία στον καπιταλισμό, Αθήνα; Καστανιώτης, 2001.

Von Mises, L., Αντικαπιταλισμός, Αθήνα: Παπαδόπουλος, 2014.

Wallerstein, I., Ιστορικός καπιταλισμός, Αθήνα: Θεμέλιο, 1987.

Weber, M., Η προτεσταντική ηθική και το πνεύμα του καπιταλισμού, Αθήνα: Gutenberg, 2006.

Χαραλάμπης, Δ., Δημοκρατία και Παγκοσμιοποίηση, Αθήνα: Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα, 2008.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες θα είναι σε θέση:

·         Να γνωρίζουν βασικές έννοιες ως προς τις πολιτικές υγείας.

·         Να κατανοούν τη σύνδεση της κοινωνικής προστασίας, της φτώχειας και των δικαιωμάτων του ατόμου με τις πολιτικές υγείας.

·         Να συγκρίνουν πολιτικές υγείας σε παγκόσμιο, ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο.

·         Να ασκούν κριτική ως προς το εθνικό σύστημα υγείας σε σχέση με ζητήματα φτώχειας και κοινωνικού αποκλεισμού.

·         Να στοχάζονται ως προς τις εξεταζόμενες θεματικές του μαθήματος.

·         Να αφομοιώνουν έννοιες που αναλύθηκαν στις διαλέξεις και στις μελέτες περίπτωσης που εξετάστηκαν μέσω της μελέτης των διδακτικών συγγραμμάτων και της σχετικής βιβλιογραφίας.

·         Να συγγράφουν εργασίες που σχετίζονται με την Πολιτική Υγείας και Κοινωνικό Κράτος.

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Ø  Αυτόνομη εργασία

Ø  Αναζήτηση ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών

Ø  Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Ø  Παραγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

Ø  Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Ø  Εισαγωγή σε βασικές έννοιες και προσανατολισμός ως προς την Πολιτική Υγείας και το Κοινωνικό Κράτος.

Ø  Ειδικά θέματα της Πολιτικής Υγείας και του Κοινωνικού Κράτους, όπως ασυμμετρία πληροφόρησης, αβεβαιότητα, δυσμενής επιλογή, ηθικός κίνδυνος, και η πληροφορημένη συναίνεση.

Ø  Κοινωνική προστασία, φτώχεια και δικαιώματα ατόμου.

Ø  Κοινωνική προστασία σε μεταβαλλόμενο περιβάλλον.

Ø  Πολιτικές υγείας σε παγκόσμιο, ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο.

Ø  Ανισότητες και υγειονομική περίθαλψη: δείκτες μέτρησης της υγείας και προσδιοριστικοί παράγοντες (θεωρίες και εμπειρικές μελέτες).

Ø  Ζήτηση υπηρεσιών υγείας: οι έννοιες της επένδυσης, απόσβεσης και χρησιμότητας της υγείας.

Ø  Η δομή του τομέα της υγείας, το Εθνικό Σύστημα Υγείας και τα μοντέλα συστημάτων υγείας ανά τον κόσμο.

Ø  Σύνδεση πολιτικών υγείας με ζητήματα φτώχειας και κοινωνικού αποκλεισμού.

Ø  Δράσεις αντιμετώπισης ανισοτήτων σε θέματα υγείας.

Ø  Εξωτερικότητες στη υγεία: πως ορίζονται, θετικές – αρνητικές, ιδιωτική – κοινωνική ευημερία, κοινωνική απώλεια – πλεόνασμα.

Ø  Εξωτερικότητες στη υγεία: οικονομική επιδημιολογία και επίκαιρα θέματα κοινωνικής πολιτικής.

Ø  Στοχασμός ως προς τις εξεταζόμενες θεματικές του μαθήματος – Παρουσίαση εργασιών.

2. Ανάρτηση βασικών στοιχείων των μαθημάτων στο e-class.

3. Έρευνα στη βιβλιογραφία και σε ψηφιακές βάσεις δεδομένων για την εργασία του μαθήματος.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική

Ενδιάμεση προφορική παρουσίαση εργασίας και υλοποίηση γραπτής εργασίας ή τελική γραπτή εξέταση (εξεταστική του Ιανουαρίου/Φεβρουαρίου) (100%)

Πρόσθετη βιβλιογραφία

Τσεβρένης, Β. (2014). Κοινωνικό κράτος και δημόσιες πολιτικές υγείας. Καινοτόµες εθνικές δράσεις κοινωνικής αλληλεγγύης ως µοχλός ανάσχεσης των ανισοτήτων κατά την πρόσβαση στις υπηρεσίες υγείας, Αθήνα: Σάκκουλα.

Αντωνοπούλου Λ. (2014), Οικονομία της Υγείας, εκδ. Gutenberg, Αθήνα

Συλλογικός τόμος (2010). Θεσμοί και πολιτικές υγείας, Αθήνα: Παπαζήση.

Οικονόμου, Χ. (2004). Πολιτικές υγείας στην Ελλάδα και τις ευρωπαϊκές κοινωνίες, Αθήνα: Διόνικος.

Σουλιώτης, Κ. (2019). Τεκμηριωμένη πολιτική υγείας, Αθήνα: Παπαζήση.

Τούντας, Γ. (2002). Πολιτική υγείας, Αθήνα: Οδυσσέας.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να κατανοούν:

·         την έννοια της παγκοσμιοποίησης

·         τιςπροκλήσεις της παγκοσμιοποίησης στην Κοινωνική Πολιτική και στο Κοινωνικό Κράτος

·         τους αναπροσανατολισμούς της Κοινωνικής Πολιτικής στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης

·         τους αναπροσανατολισμούς του Κοινωνικού Κράτους στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης

·         το περιεχομένου και τη σημασία της υπερεθνικής Κοινωνικής Πολιτικής

·         τις επιμέρους διαστάσεις της υπερεθνικής Κοινωνικής Πολιτικής και του ρόλου των διεθνών οργανισμών και των υπερεθνικών μορφωμάτων στην άσκησή της

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

•    Αυτόνομη εργασία

•    Εργασία σε ομάδες

•    Σεβασμός στη διαφορετικότητα

•    Προαγωγή της αναστοχαστικής σκέψης

•    Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

•    Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

•    Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

•    Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

•    Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

1. Εισαγωγή: Το φαινόμενο της Παγκοσμιοποίησης

2.            Αναπροσανατολισμοί του Κοινωνικού Κράτους και της Κοινωνικής Πολιτικής στο πλαίσιο της Παγκοσμιοποίησης

3.            Νέες διαστάσεις της Κοινωνικής Πολιτικής

4.            Υπερεθνική Κοινωνική Πολιτική (ΕΕ, ΔΝΤ, ΠΤ, ΠΟΥ)

5.            Η εργασία στο νέο παγκόσμιο περιβάλλον

6.            Ο κοινωνικός φεντεραλισμός, η επικουρικότητα και η Ανοιχτή Μέθοδος Συντονισμού

7.            Βιώσιμη Οικονομική και Κοινωνική Ανάπτυξη στο σύγχρονο παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον

8.            Ο ρόλος της Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης

9.            Ο ρόλος των Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων

10.          Το ζήτημα της κοινωνικής προστασίας στο πλαίσιο της κοινωνίας της γνώσης

11.          Παγκοσμιοποίηση, Κοινωνική Πολιτική και Ελλάδα

12.          Το σύγχρονο Κοινωνικό Κράτος

13.          Επανάληψη- Παρουσίαση Εργασιών

2. Ανάρτηση βασικών στοιχείων των μαθημάτων στο e-class.

3. Έρευνα στην βιβλιογραφία και σε βάσεις δεδομένων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική

Τελική εξέταση (γραπτή ή προφορική κατά την εξεταστική του Ιανουαρίου/Φεβρουαρίου) (80%) (εφόσον επιλεχθεί η εκπόνηση των προαιρετικής εργασίας και των ασκήσεων. Εναλλακτικά η εξέταση προσμετράται κατά 100%).

Εκπόνηση εργασίας συμπληρωματικής της κύριας εξέτασης (15%).Δύο ασκήσεις (5%).

Βαξεβανίδου, Μ. (2011). Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη. Αθήνα: Σταμούλης.

Basu, Α. (2006). «Παγκοσμιοποίηση του τοπικού / τοπικοποίηση του παγκόσμιου. Χατρογραφώντας τα διεθνικά κινήματα των γυναικών» Στο  Αθανασίου, Α. (Επιμέλεια- Εισαγωγή). Φεμινιστική θεωρία και πολιτισμική κριτική. (Μτφ Μαργαρίτα Μηλιώρη, Αιμίλιος Τσεκένης). Αθήνα:Νήσος.

Blofield, M., Murray, A. (2021). Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη. (γενική επιμέλεια Χρήστος Γκρός, Θεμιστοκλής Λαζαρίδης, Μιχαήλ Νεραντζίδης, Νικόλαος Συκιανάκης). (πρόλογος Δρ. Δημήτριος Κουφόπουλος). Λευκωσία: BrokenHill.

Γεώρμας, Κ. (2006). Παγκοσμιοποίηση και Φτώχεια. Τα ιδεολογικά πλαίσια και οι πολιτικές των διεθνών οργανισμών για την καταπολέμηση της φτώχειας. Αθήνα: Μεταίχμιο.

Γκίντενς, Α. (2002). Ο κόσμος των ραγδαίων αλλαγών. Πως επιδρά η παγκοσμιοποίηση στη ζωή μας. (προλογικά σημειώματα Γιώργος, Α. Παπανδρέου, Νίκος Χριστοδουλάκης)(μτφ. Κωνσταντίνος Γεώρμας). Αθήνα: Μεταίχμιο.

Δασκαλάκης, Δ. (2014). Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία. (Πρόλογος Βασίλης Φίλιας).  (δεύτερηέκδοση). Αθήνα: Παπαζήσης.

Δημουλάς, Κ., Κουζής, Γ. (επιμ.). (2018). Κρίση και Κοινωνική Πολιτική. Αδιέξοδα και λύσεις. Αθήνα: Τόπος.

Esping- Andersen, G., Gallie, d., Hemerigck, A., Myles, J. (2006). Γιατί χρειαζόμαστε ένα νέο Κοινωνικό Κράτος. (προλογικό σημείωμα Θεόδωρος Σακελλαρόπουλος, επιμ. μτφ. Χαράλαμπος Οικονόμου). Αθήνα: Διόνικος.

Giddens, A., Philip, W., Sutton, P., W. (2020). Κοινωνιολογία. (επιστημονική επιμέλεια Φωτεινή Κουγιουμτζάκη, Μαίρη Λεοντσίνη , Ηρακλής Μαυρίδης, Ασπασία Τσαούση). (θεώρηση Θανάσης Βασιλείου). (μτφ Θανάσης Βασιλείου, Γιάννης Γαλιάτσος, Βασιλειάνα Ζηκίδη, Γιώργος Μαραγκός Απόστολος Πρίτσας). Αθήνα: Gutenberg.

Gellner, E. (1996). HKοινωνία των Πολιτών και οι Αντίπαλοί της. Συνθήκες Ελευθερίας. (μτφ. Ηρακλεία Στροίκου. επιμ. Ηλίας Κουσκουβέλης, εισαγωγή Βασιλική Γεωργιάδου). Αθήνα: Παπαζήσης.

Hask, Leventhal, D. (2019). Στρατηγική Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη. Εργαλεία και θεωρίες για υπεύθυνη διοίκηση. (επιστ. Επιμ.ΚωνσταντίνοςΜανασάκης, Γεώργιος Θερίου). Θεσσαλονίκη: Τζιόλα.

Θάνος, Θ., Καμαριανός, Γ., Κυρίδης, Α., Φωτόπουλος, Ν. (επιμ.). (2017). Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης. Εισαγωγή σε Βασικές Έννοιες και Θεματικές. (πρόλογος Κωνσταντίνος Τσουκαλάς).  Αθήνα: Gutenberg.

Ishay, Μ., R. (2004). Η ιστορία των δικαιωμάτων του ανθρώπου. Από την αρχαιότητα έως την εποχή της παγκοσμιοποίησης. (Πρόλογος Ανδρέας Τάκης). Αθήνα: Σαββάλας.

Kotler, P., Lee, N. (2009). Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη. Πως να προσφέρετε το καλύτερο δυνατό στην εταιρείας σας και στο σκοπό της επιλογής σας. Βέλτιστες πρακτικές από τη Hewlett – Packard, την Ben&Jerry’s και άλλες μεγάλες εταιρείες. Αθήνα: EcomaniaPublishing.

Λαλιώτη, Β. (2018). Όψεις Συγκριτικής Κοινωνικής Πολιτικής. Αθήνα:Τόπος.

Lewis, G., Gewirtz, S., Clarke, J. (επιμ.). (2007). Κοινωνική Πολιτική. Μια άλλη προσέγγιση. (μτφ. Άννα Χολογουέη. Επιστ. Επιμ. Όλγα Στασινοπούλου). Gutenberg: Aθήνα.

Καρκαλάκος, Σ. , Πολέμης Μ. (2015). Αειφόρος Ανάπτυξη, Περιβάλλον και Ενέργεια. Αθήνα:   Τσόρτας.

Κουμαριανός, Β., Συμεωνίδης, Γ., Αγγελάκη, Μ. (2020). Κοινωνική Ασφάλιση. Μια εισαγωγή στο θεσμό.(πρόλογος Άγγελος Στεργίου).Αθήνα: Διόνικος.

Λύτρας, Α. (2019). Η δημοκρατία του κοινωνικού μέλλοντός μας. Αθήνα: Παρατηρητήριο.

Λύτρας, Α., Ν. (2000). Κοινωνία και Εργασία. Ο ρόλος των Κοινωνικών Τάξεων. (πρόλογος Βασίλης Φίλιας). Αθήνα: Παπαζήσης.

Milanovic, Β. (2019). Παγκόσμια Ανισότητα. Η οικονομική ανισότητα την εποχή της  παγκοσμιοποίησης. Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης.

Οικονόμου, Χ., Φερώνας, Α. (επιμ.). (2006). Οι εκτός των τειχών. Φτώχεια και Κοινωνικός Αποκλεισμός στις σύγχρονες κοινωνίες. Αθήνα: Διόνικος.

Παπαδιαμαντάκη, Γ. (2017). Το Πανεπιστήμιο & οι Πολιτικές για την Κοινωνία της Γνώσης.  Αθήνα: Gutenberg .

Πετμεζίδου, Μ., Παπαθεοδώρου, Χ. (επιμ.). (2004). Φτώχεια και Κοινωνικός Αποκλεισμός. Αθήνα: Εξάντας.

Πολύζος, Σ. (2022). Διαχείριση Φυσικών Πόρων και Βιώσιμη Ανάπτυξη. Θεσσαλονίκη: Τζιόλα.

Σακελλαρόπουλος, Θ., Οικονόμου, Χ., Σκαμνάκης, Χ., Αγγελάκη, Μ. (επιμ.). (2018). Κοινωνική Πολιτική. Αθήνα: Διόνικος.

Σακελλαρόπουλος, Θ. (2011). Ζητήματα Κοινωνικής Πολιτικής. (Β΄ έκδοση).  Αθήνα: Διόνικος

Σακελλαρόπουλος,Θ. (2001). Υπερεθνικές Κοινωνικές Πολιτικές την Εποχή της Παγκοσμιοποίησης. Αθήνα: Κριτική

Σακελλαρόπουλος, Θ. (1999). Η μεταρρύθμιση του Κοινωνικού Κράτους. Τόμος Α΄. Αθήνα: Κριτική.

Σεραφετινίδου, Μ. (2006). Εισαγωγή στην Πολιτική Κοινωνιολογία. Αθήνα: Gutenberg.

Σούλης, Σ. (2015). Εφαρμοσμένη Κοινωνική Πολιτική. (επιμ. Μάρκος Σαρρής). Αθήνα: Παπαζήσης.

Σταμάτης Κ. (2005). Η αβέβαιη «Κοινωνία της Γνώσης». Αθήνα: Σαββάλας.

Σωτηρέλης, Γ. Τσαϊτουρίδης, Χ. (επιμ.). (2007). Κοινωνικά Δικαιώματα και Κρίση του Κράτους Πρόνοιας. Αθήνα: Σαββάλας.

Σωτηρόπουλος, Δ.Α. (επιμ.). (2004) .Η άγνωστη Κοινωνία Πολιτών. (πρόλογος Δημήτρης Χριστόπουλος). Αθήνα: Τόπος.

Τριτζιλια, Κ. (2004). Οικονομική Κοινωνιολογία. Κράτος, Αγορά και Κοινωνία στον Σύγχρονο Καπιταλισμό. (Εισαγωγή- επιμέλεια Μιχάλης Ψαλιδόπουλος). Αθήνα Παπαζήσης.

Τσομπάνογλου, Γ. (2007). Κοινωνική Ανάπτυξη και Κοινοτική Συνοχή. Κοινωνιολογικές Προσεγγίσεις. Αθήνα: Παπαζήσης.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέσηνα κατανοούν:

·         το θεσμό της κοινωνικής ασφάλειας  στο σύνολό του.

·         την αναγκαιότητα της κοινωνικής ασφάλειας στη σύγχρονη κοινωνία

·         τους επιμέρους τομείς της κοινωνικής ασφάλειας του συστήματος κοινωνικής ασφάλειας.

·         τις βασικέςέννοιες που συνδέονται με την κοινωνική ασφάλεια

·         το ρόλο των ευρωπαϊκών και υπερεθνικών οργανισμών στην κοινωνική ασφάλεια

·         τις σύγχρονες τάσεις στην κοινωνική ασφάλεια

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

·         Αυτόνομη εργασία

·         Εργασία σε ομάδες

·         Σεβασμός στη διαφορετικότητα

·         Προαγωγή της αναστοχαστικής σκέψης

·         Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

·         Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

·         Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

·         Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

·         Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

1. Εισαγωγή: Κοινωνικό Κράτος, Κοινωνική Πολιτική και κοινωνική ασφάλεια.

2. Επισκόπηση των βασικών τομέων της κοινωνικής ασφάλειας

3. Πολιτικές απασχόλησης

4. Πολιτικές υγείας και υγειονομικής φροντίδας

5. Πολιτικές εκπαίδευσης

6. Πολιτικές για την οικογένεια και τα παιδιά

7. Πολιτικές για την καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού

8.Φύλο και Κοινωνική Πολιτική

9. Πολιτικές στέγασης.

10. Κοινωνική ασφάλεια και Κοινωνική Πολιτική: Ευρωπαϊκές κατευθύνσεις

11.  Κοινωνική ασφάλεια και Κοινωνική Πολιτική: Υπερεθνικές κατευθύνσεις

12. Βιώσιμη ανάπτυξη και κοινωνική ασφάλεια.

13. Επανάληψη- Παρουσίαση εργασιών.

2. Ανάρτηση βασικών στοιχείων των μαθημάτων στο e-class.

3. Έρευνα στην βιβλιογραφία και σε βάσεις δεδομένων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική

Τελική εξέταση (γραπτή κατά την εξεταστική του Ιανουαρίου/Φεβρουαρίου) (80%) (εφόσον επιλεχθεί η εκπόνηση της προεραιτικής εργασίας και των ασκήσεων. Εναλλακτικά η εξέταση προσμετράται κατά 100%).

Εκπόνηση εργασίας συμπληρωματικής της κύριας εξέτασης (15%). Εκπόνηση δύο ασκήσεων συμπληρωματικών της κύριας εξέτασης 5%.

Αμίτσης, Γ. (2006). Η Ευρωπαϊκή Στρατηγική Κοινωνικής Ένταξης. Το θεσμικό οικοδόμημα της   Ευρωπαϊκής Ένωσης για την καταπολέμηση της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού. Αθήνα: Παπαζήσης.

Αντωνοπούλου, Δ., Φ. (2015). Η Ελληνική οικογένεια σε οξεία κρίση- φτώχεια. Κοινωνική και Πολιτική Πραγματικότητας. Η επίπτωση των μονογονεϊκών οικογενειών στην Ελλάδα.Αθήνα:Γόρδιος.

Βαΐου, Ν., Στρατηγάκη, Μ. (επιλ.) (2010). Φύλο@έρευνα. Κείμενα θεωρίας του φύλου από τη Γερμανία. (μτφ Ιωάννα Μεϊτάνη). Αθήνα: Μεταίχμιο.

Βενιέρης, Δ. (2013). Ευρωπαϊκή Κοινωνική Πολιτική και Κοινωνικά Δικαιώματα. Το τέλος των ύμνων. (Β΄ έκδοση). Αθήνα: Τόπος.

Beck, U. (2015). Κοινωνία της διακινδύνευσης. Καθ’ οδόν προς μια άλλη νεωτερικότητα. (επιστημονική επιμέλεια Νικήτας Πατινιώτης). Αθήνα : Πεδίο.

Bryson, V. (2004). Φεμινιστική πολιτική θεωρία. (Μτφ. Ελεάννα Πανάγου). Αθήνα: Μεταίχμιο.

Δημουλάς, Κ., Κουζής, Γ. (επιμ.). (2018). Κρίση και Κοινωνική Πολιτική. Αδιέξοδα και λύσεις.

Αθήνα: Τόπος.

Γετίμης, Π., Γράβαρης, Δ. (επιμ.). (1993). Κοινωνικό Κράτος και Κοινωνική Πολιτική. Η σύγχρονη προβληματική. Αθήνα: Θεμέλιο.

Γεώρμας, Κ., Δ. (2006). Παγκοσμιοποίηση και Φτώχεια. Τα ιδεολογικά πλαίσια και οι πολιτικές των διεθνών οργανισμών για την καταπολέμηση της φτώχειας.  Αθήνα: Μεταίχμιο.

Γράβαρης, Δ., Ν., Παπαδάκης, Ν. (επιμ.). (2005). Εκπαίδευση και πολιτική. Μεταξύ Κράτους και Αγοράς. (επίμετρο RobertCowen).  Αθήνα: Σαββάλας.

Γούβιας, Δ., Σ., Θεριανός, Κ., Ν. (2014). ΕκπαιδευτικήΠολιτική. Αθήνα:Gutenberg.

Esping- Andersen, G., Gallie, d., Hemerigck, A., Myles, J. (2006). Γιατί χρειαζόμαστε ένα νέο Κοινωνικό Κράτος. (προλογικό σημείωμα Θεόδωρος Σακελλαρόπουλος. επιμ- μτφ. Χαράλαμπος Οικονόμου). Αθήνα: Διόνικος.

Evans, M. (2004). Φύλο και Κοινωνική Θεωρία. (μτφ. Αλέξανδρος Κιουπκολής). Αθήνα: Μεταίχμιο.

Καΐλής, Α., Κ. (2020). Εξωτερική πολιτική της ΕΕ και η Ενσωμάτωση των Στόχων της Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ. Νομικές και Πολιτικές Διαστάσεις. Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη.

Καρκαλάκος, Σ. , Πολέμης Μ. (2015). Αειφόρος Ανάπτυξη, Περιβάλλον και Ενέργεια. Αθήνα: Τσόρτας.

Κουβέλη, Α. (1997). Κοινωνικοοικονομικές Ανισότητες στον Τομέα της Στέγασης. Μεγάλα Αστικά κέντρα της Ελλάδας. Τυπολογία νοικοκυριών. Αθήνα: Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών.

Κουραχάνης, Ν. (2019). Πολιτικές Στέγασης Προσφύγων.Προς την κοινωνική ενσωμάτωση ή την προνοιακή εξάρτηση; (Πρόλογος Δημήτρης Χριστόπουλος). Αθήνα: Τόπος.   Κουραχάνης, Ν. (2017). Κοινωνικές Πολιτικές Στέγασης. Η Ελληνική υπολειμματική προσέγγιση. (πρόλογος Θεόδωρος Σακελλαρόπουλος). Αθήνα: Παπαζήσης.

Κουμαριανός, Β., Συμεωνίδης, Γ., Αγγελάκη, Α. (2020). Κοινωνική Ασφάλιση. Μια εισαγωγή στον θεσμό. (Πρόλογος Άγγελος Στεργίου). Αθήνα: Διόνικος.

Lewis, G., Gewirtz, S., Clarke, J. (επιμ.). (2007). Κοινωνική Πολιτική. Μια άλλη προσέγγιση. (μτφ. Άννα Χολογουέη. επιστ. επιμ. Όλγα Στασινοπούλου). Gutenberg: Aθήνα.

Λύτρας, Α., (2004). Κοινωνία και Εργασία. Ο ρόλος των κοινωνικών τάξεων. (πρόλογος Βασίλης Φίλιας) Αθήνα: Παπαζήσης.

Mouffe, C., (2006).  «Ο φεμινισμός , η έννοια του πολίτη και η ριζοσπαστική δημοκρατική πολιτική». Στο  Αθανασίου, Α. (Επιμέλεια- Εισαγωγή). Φεμινιστική θεωρία και πολιτισμική κριτική. (Μτφ Μαργαρίτα Μηλιώρη, Αιμίλιος Τσεκένης). Αθήνα:Νήσος.

Milanovic, Β. (2019). Παγκόσμια Ανισότητα. Η οικονομική ανισότητα την εποχή της   παγκοσμιοποίησης. Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης.

Οικονόμου, Χ. (επιμ.).(2013). Υγεία, Κοινωνία και Οικονομία. Αθήνα: Αλεξάνδρεια.

Οικονόμου, Χ., Φερώνας, Α. (επιμ.). (2006). Οι εκτός των τειχών. Φτώχεια και Κοινωνικός Αποκλεισμός στις σύγχρονες κοινωνίες. Αθήνα: Διόνικος.

Παζαρζή, Ε.,Ν. (2019). Κοινωνικό Φύλο& Εργασία. Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη.

Παπαδοπούλου, Δ. (2018). «Πολιτικές Καταπολέμησης του Κοινωνικού Αποκλεισμού». Στο Σακελλαρόπουλος, Θ., Οικονόμου, Χ., Σκαμνάκης, Χ., Αγγελάκη, Μ. (επιμ.). Κοινωνική Πολιτική. Αθήνα: Διόνικος.

Παπαθεοδώρου, Χ. (2018). «Μετρώντας την οικονομική ανισότητα και φτώχεια». Στο    Σακελλαρόπουλος, Θ., Οικονόμου, Χ., Σκαμνάκης, Χ., Αγγελάκη, Μ. (Επιμέλεια). Κοινωνική Πολιτική. Αθήνα: Διόνικος.

Πετμεζίδου, Μ., Παπαθεοδώρου, Χ. (επιμ.). (2004). Φτώχεια και Κοινωνικός Αποκλεισμός. Αθήνα: Εξάντας.

Πετράκη, Γ. (2007). Οι νέες μορφές Οργάνωσης της Εργασίας. Αθήνα: Gutenberg.

Πολύζος, Σ. (2022). Διαχείριση Φυσικών Πόρων και Βιώσιμη Ανάπτυξη. Θεσσαλονίκη: Τζιόλα.

Πρεσβέλου, Κ., Ρήγα, Α., Β. (2013). Η οικογένεια στη δυτική Ευρώπη και στην Ελλάδα 1910-2010. Κοινωνιολογικές, ιστορικές και ψυχολογικές διαδρομές. Αθήνα: Πεδίο.

Σακελλαρόπουλος, Θ., Οικονόμου, Χ., Σκαμνάκης, Χ., Αγγελάκη, Μ. (επιμ.). (2018). Κοινωνική Πολιτική. Αθήνα: Διόνικος.

Σακελλαρόπουλος, Θ (2011).Ζητήματα Κοινωνικής Πολιτικής. (Β΄ έκδοση). Αθήνα: Διόνικος.

Σακελλαρόπουλος, Θ. (2001). Υπερεθνικές Κοινωνικές Πολιτικές την Εποχή της Παγκοσμιοποίησης. Αθήνα: Κριτική.

Σακελλαρόπουλος, Θ. (1999). Η μεταρρύθμιση του Κοινωνικού Κράτους. ΤόμοςΑ΄.Αθήνα: Κριτική.

Σούλης, Σ. (2015). Εφαρμοσμένη Κοινωνική Πολιτική. (επιμ. Μάρκος Σαρρής). Αθήνα: Παπαζήσης.

Spicker, P. (2004). To Κράτος Πρόνοιας. Μια γενική θεωρία. (πρόλογος Θεόδωρος Σακελλαρόπουλος, Δημήτρης Βενιέρης. μτφ.- επιμ. Χαράλαμπος Οικονόμου). Αθήνα: Διόνικος.

Σταμέλος, Γ. (2009). Εκπαιδευτική Πολιτική. Αθήνα: Διόνικος.

Σωτηρέλης, Γ., Τσαϊτουρίδης, Χ., (2007). Κοινωνικά Δικαιώματα και Κρίση του Κράτους Πρόνοιας. Αθήνα: Σαββάλας.

Scott, J., W. (2006). «Αποδομώντας το δίλημμα ‘ισότητα ή διαφορά’ ή αλλιώς η χρησιμότητα της μεταδομιστικής θεωρίας στο φεμινισμό». Στο  Αθανασίου, Α. (Επιμέλεια- Εισαγωγή). Φεμινιστική θεωρία και πολιτισμική κριτική. (μτφ Μαργαρίτα Μηλιώρη, Αιμίλιος Τσεκένης). Αθήνα: Νήσος.

Τούντας, Γ. (2021). Το Ε.Σ.Υ. στα χρόνια των μνημονίων. Αθήνα: Επίκεντρο.

Ψύλλα, Μ. (επιμ). (2009). Δημόσιος Χώρος και Φύλο. Αθήνα: Τυπωθήτω- Γιώργος Δαρδάνος.

Υποβάθρου , Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων

Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α

·     Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης

·     Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης

και Παράρτημα Β

·     Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να κατανοούν:

·          τη σημασία της Κοινωνίας των Πολιτών στη σύγχρονη κοινωνία.

·         το ρόλο της Κοινωνίας των Πολιτών στη (ανα) διαμόρφωση των πολιτικών θεσμών

·         το ρόλο της Κοινωνίας των Πολιτών στη (ανα) διαμόρφωση των οικονομικών θεσμών.

·         τη σημασία της Κοινωνίας των Πολιτών στον Ευρωπαϊκό χώρο

·          τα θεωρητικάρεύματα σχετικά με την Κοινωνία των Πολιτών

Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις

Λήψη αποφάσεων

Αυτόνομη εργασία

Ομαδική εργασία

Εργασία σε διεθνές περιβάλλον

Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα

Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

•     Αυτόνομη εργασία

•     Εργασία σε ομάδες

•     Σεβασμός στη διαφορετικότητα

•     Προαγωγή της αναστοχαστικής σκέψης

•     Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής

•     Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον

•     Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον

•     Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών

•     Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου

1.             Κοινωνία Πολιτών: Εισαγωγικές παρατηρήσεις

2.             Κοινωνία και Κοινωνία των Πολιτών

3.             Κράτος και Κοινωνία των Πολιτών

4.             Ο πλουραλιστικός χαρακτήρας της Κοινωνίας των Πολιτών

5.             Το κοινωνικό υποκείμενο ως άνθρωπος και πολίτης

6.             Η σχέση της οικογένειας και της Κοινωνίας των Πολιτών

7.             Κοινωνικές πράξεις, Κοινωνική Συμπεριφορά και Κοινωνία των Πολιτών

8.             Εξουσία και νομιμότητα

9.             Τυπικές και άτυπες ομάδες της Κοινωνίας των Πολιτών

10.          Δημοκρατία και Κοινωνία των Πολιτών με έμφαση στον Ευρωπαϊκό χώρο

11.          Κοινωνία των Πολιτών, Κράτος και  Οικονομία με έμφαση στον Ευρωπαϊκό χώρο

12.          Κοινωνία, Ευημερία και Κοινωνία των Πολιτών: Προς μια κοινωνία της Βιώσιμης Ανάπτυξης

13.          Επανάληψη- Παρουσίαση Εργασιών

2. Ανάρτηση βασικών στοιχείων των μαθημάτων στο e-class.

3. Έρευνα στην βιβλιογραφία και σε βάσεις δεδομένων.

Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας.

Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.

Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης

Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική  ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες

Αναφέρονται  ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Διαμορφωτική

Τελική εξέταση (γραπτή ή προφορική κατά την εξεταστική του Ιανουαρίου/Φεβρουαρίου) (80%)(εφόσον επιλεχθεί η εκπόνηση της προαιρετικής εργασίας. Εναλλακτικά η γραπτή εξέταση προσμετράται κατά 100%)

Εκπόνηση εργασίας συμπληρωματικής της κύριας εξέτασης (20%).

Αντωνοπούλου, Μ.,Ν. (2008). Οι κλασσικοί της Κοινωνιολογίας. Κοινωνική Θεωρία και Νεότερη Κοινωνία. Αθήνα: Σαββάλας.

Craib, I. (2012). Κλασική Κοινωνική Θεωρία. Μια εισαγωγή στη σκέψη των Μαρξ, Βέμπερ, Ντυρκέμ και Ζίμμελ. (μτφ. Μάρκος Καρασαρίνης, Παντελής Λέκας. επιμ. Παντελής Λέκας). Αθήνα : Παπαζήσης

Δασκαλάκης, Δ. (2014). Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία. (πρόλογος Βασίλης Φίλιας). (δεύτερη έκδοση). Αθήνα: Παπαζήσης.

Gellner, E. (1996). HKοινωνία των Πολιτών και οι Αντίπαλοί της. Συνθήκες Ελευθερίας. (μτφ. Ηρακλεία Στροίκου. επιμ. Ηλίας Κουσκουβέλης, εισαγωγή Βασιλική Γεωργιάδου). Αθήνα: Παπαζήσης.

Giddens, A., Philip, W., Sutton, P., W. (2020). Κοινωνιολογία. (επιστημονική επιμέλεια Φωτεινή Κουγιουμτζάκη, Μαίρη Λεοντσίνη, Ηρακλής Μαυρίδης, Ασπασία Τσαούση). (Θεώρηση Θανάσης Βασιλείου). (μτφ Θανάσης Βασιλείου, Γιάννης Γαλιάτσος, Βασιλειάνα Ζηκίδη, Γιώργος Μαραγκός Απόστολος Πρίτσας). Αθήνα: Gutenberg.

Ιορδάνογλου, Χ. (2013). Κράτος και Ομάδες Συμφερόντων. Μια κριτική της παραδεδεγμένης σοφίας Αθήνα: Πόλις.

Καΐλής, Α., Κ. (2020). Εξωτερική πολιτική της ΕΕ και η Ενσωμάτωση των Στόχων της Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ. Νομικές και Πολιτικές Διαστάσεις. Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη.

Καρκαλάκος, Σ. , Πολέμης Μ. (2015). Αειφόρος Ανάπτυξη, Περιβάλλον και Ενέργεια. Αθήνα: Τσόρτας.

Κονίορδος, Σ. (2010) Κοινωνικό Κεφάλαιο . Εμπιστοσύνη & Κοινωνία των Πολιτών. (επιστ.επιμ. Σωκράτης Μ. Κονίορδος). Αθήνα: Παπαζήσης.

Κονιόρδος, Σ. (2006). Κείμενα Οικονομικής Κοινωνιολογίας. (επιστημονική επιμέλεια και εισαγωγή). (πρόλογος ΡίκαρντΣουέντμπεργκ). (Μτφ. Μανώλης Αλεξάκης, Θανάσης Γκιούρας, Δέσποινα Λάμπρου) Αθήνα: Gutenberg.

Lagroye, J. (2008). Πολιτική Κοινωνιολογία. (επιμ. Μαριάννα Ψύλλα, μτφ. Ευάγγελος Μαρκανιώτης). Αθήνα: Τυπωθήτω- Γιώργος Δαρδάνος.

Λαμπίρη- Δημάκη, Ι. (εισαγωγή- επιμέλεια).(2000). Η Κοινωνιολογία στην Ελλάδα Σήμερα. Η ολοκλήρωση της τριλογίας. 1959-2000. (Τόμος Γ). Αθήνα: Παπαζήσης.

Λύτρας, Α. (2019).  Η Δημοκρατία του Κοινωνικού μέλλοντός  μας. Αθήνα: Παρατηρητήριο.

Λύτρας, Α., Ν. (2004). Δοκιμές στην ταξική ανάλυση. Προσεγγίσεις στην κλασική θεωρία των   κοινωνικών τάξεων. Αθήνα: Παπαζήσης. (σύγγραμμα για περαιτέρω προαιρετική μελέτη).

Λύτρας, Α. (2000). Κοινωνία και Εργασία. Ο ρόλος των κοινωνικών τάξεων. (προλ. Βασίλης Φίλιας). Αθήνα: Παπαζήσης.

Μακρυδυμήτρης, Α. (2006). Κράτος και Κοινωνία των Πολιτών. (2^η έκδοση).Αθήνα: Μεταμεσονύκτιες εκδόσεις.

Νέστορος, Ι., Πεσματζόγλου, Β., Σαματάς, Μ. (επιμ). (2000). Σύγχρονα Ρεύματα στις Κοινωνικές Επιστήμες. Κοινωνιολογία, Οικονομία, Ψυχολογία. Αθήνα: Τυπωθήτω- Γιώργος Δαρδανός.

Parsons, T. (2015). H δομή της κοινωνικής δράσης. Μια μελέτη κοινωνικής θεωρίας με ειδική αναφορά σε μια ομάδα πρόσφατων ευρωπαίων συγγραφέων. (επιστ. επιμ. Βασίλης Μαγκλάρας. Μτφ. Βασίλης Μαγκλάρας. Ζηνοβία Λιαλιούτη, Φωτεινή Δραγατσούλη. Πρόλογος Κανάκης Λελεδάκης. Επίμετρο Περικλής Βαλιάνος). Αθήνα: Παπαζήσης.

Πάρσονς, Τ. (2008). Καπιταλισμός και Αξίες. Τα πρώιμα κείμενα. (μτφ. – επιμ. – εισαγωγή. Βασίλης Μάγκλάρας. σχολιασμός Κοσμάς Ψυχοπαίδης, Περικλής Βαλλιάνος, Νίκος Μουζέλης). Αθήνα: Νήσος.

Πολύζος, Σ. (2022) Διαχείριση Φυσικών Πόρων και Βιώσιμη Ανάπτυξη. Θεσσαλονίκη: Τζιόλα.

Ritzer, G. (2018). Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία. (4η έκδοση). (επιστημονική επιμέλεια Νίκος Βαφέας, Ευρυπίδης Παπαδημητρίου). (μτφ Παναγιώτα Πολυματίδου). Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Τζιόλα.

Σακελλαρόπουλος, Θ., Οικονόμου, Χ., Σκαμνάκης, Χ., Αγγελάκη, Μ. (επιμ.). (2018). Κοινωνική Πολιτική. Αθήνα: Διόνικος.

Σεραφετινίδου, Μ. (2006). Εισαγωγή στην Πολιτική Κοινωνιολογία. Αθήνα: Gutenberg.

Σωτηρόπουλος, Δ.Α. (2017). Η Ελληνική Κοινωνία Πολιτών και η οικονομική κρίση. Αθήνα: Ποταμός.

Τσομπάνογλου, Γ., Ο. (2004). Κράτος, Κοινωνία Πολιτών και Εργαξία. Προσεγγίσεις στην αρχή της κυβερνητικότητας. Αθήνα: Gutenberg.

Τριτζιλια, Κ. (2004). Οικονομική Κοινωνιολογία. Κράτος, Αγορά και Κοινωνία στον Σύγχρονο Καπιταλισμό. (εισαγωγή- επιμέλεια Μιχάλης Ψαλιδόπουλος). Αθήνα Παπαζήσης.

Τσομπάνογλου, Γ. (2007). Κοινωνική Ανάπτυξη και Κοινοτική Συνοχή. Κοινωνιολογικές Προσεγγίσεις. Αθήνα: Παπαζήσης.

Φοτέφ, Γ. (1996). Κοινωνία των Πολιτών. (μτφ. Γιώργος Σιακαντάρης). Αθήνα: Φιλίστωρ.

Weber, M. (2000). Κοινωνιολογία της Οικονομίας. (εισαγωγή, μετάφραση, σχόλια: Θανάσης   Γκιούρας)Αθήνα: Κένταυρος.

Wilk, R.R., Cligget, L. (2010). Οικονομία και Πολιτισμός. Αρχές Οικονομικής Ανθρωπολογίας. (μτφ. επιμ. Βασιλική Μουντάφη).