Civil society: Economy, State and Prosperity

Course: Civil society: Economy, state and welfare
Course Number: 70
Time:
Prerequisites:
Credits: 6
Room:
Day:
Component(s):
Map: Map

COURSE OUTLINE 70

  1. GENERAL
SCHOOL SOCIAL, POLITICAL AND ECONOMIC SCIENCES
DEPARTMENT SOCIAL POLICY
LEVEL OF STUDIES LEVEL 6
COURSE CODE 70 SEMESTER 6th& 8th
COURSE TITLE Civil society: Economy, state and welfare
TEACHINGACTIVITIES
If theECTSCreditsaredistributedin distinct partsofthecoursee.g. lectures, labsetc. IftheECTSCreditsareawardedto the wholecourse, thenplease indicate the teaching hours per week and the corresponding ECTS Credits.		 TEACHINGHOURSPERWEEK ECTSCREDITS
3 6
 
 
Please, addlinesifnecessary.Teaching methods and organization of the course are described in section 4.
COURSETYPE

Background, GeneralKnowledge, Scientific Area, Skill Development

 Scientific area
PREREQUISITES:

 

 –
TEACHING & EXAMINATION LANGUAGE: Greek
COURSE OFFERED TO ERASMUSSTUDENTS: –
COURSE URL:
  1. LEARNING OUTCOMES
Learning Outcomes
Pleasedescribethelearningoutcomesofthecourse: Knowledge, skills and abilitiesacquiredafterthesuccessfulcompletionofthecourse.
The aim of the course is to acquire sufficient knowledge and to deepen the understanding of the cognitive background of civil society.

Upon successful completion of the course students will be able tounderstand:

·         The importance of civil society in nowadays society

·         The role of the civil society in the (re) shaping of political institutions

·         The role of the civil society in the (re) shaping of economic institutions

·         The importance of the civil society in the European Area

·         The main theories about the civil society

 
General Skills
Name the desirable general skills upon successful completion of the module
Search, analysis and synthesis of data and information,

ICT Use

Adaptation to new situations

Decision making

Autonomous work

Teamwork

Working in an international environment

Working in an interdisciplinary environment

Production of new research ideas

 Project design and management

Equity and Inclusion

Respect for the natural environment

Sustainability

Demonstration of social, professional and moral responsibility and sensitivity to gender issues

Critical thinking

Promoting free, creative and inductive reasoning
Promotion of free, inductive and synthetic thinking

Autonomous work

Work in groups

Respect for diversity

Promotion of reflective thinking

Respect for the natural environment

Interdisciplinarity

Demonstrate Social, professional and ethical responsibility and sensitivity to gender issues

 

 
  1. COURSE CONTENT
The course material is divided into 13 weeks, the content of which is as follows:

1.   Civil Society: Introduction

2.   Society and Civil Society

3.   State and Civil Society

4.   The pluralistic nature of Civil Society

5.   The Social Subject as human and citizen

6.   The relationship between the family and the Civil Society

7.   Social actions, Social Behavior and Civil Society

8.   Power and Legitimacy

9.   Formal and informal groups of Civil Society

10.    Democracy and Civil Society with emphasis in the European area

11.    Civil Society, State and Economy with emphasis in the European area

12.    Society, prosperity and Civil Society: Towards a society of Sustainable Development

13.    Review – Presentations
  1. LEARNING & TEACHING METHODS – EVALUATION
TEACHINGMETHOD
Face to face, Distance learning, etc.		 Face to face
USEOF INFORMATION&COMMUNICATIONSTECHNOLOGY (ICT)
Use of ICT in Teaching, in Laboratory Education, in Communication with students		 1. Use during the delivery of the prower point course.

2. Posting of basic elements of the courses in the e-class.

3. Research in the literature and databases.

 
TEACHING ORGANIZATION

The ways and methods of teaching are described in detail.

Lectures, Seminars, Laboratory Exercise, Field Exercise, Bibliographicresearch& analysis, Tutoring, Internship (Placement), Clinical Exercise, Art Workshop, Interactive learning, Study visits, Study / creation, project, creation, project. Etc.

 

The supervised and unsupervised workload per activity is indicated here, so that total workload per semester complies to ECTS standards.
Activity Workload/semester
1. Lectures: In these the material is developed. The lectures are done in an interactive way, in order to favor the interventions by students and to sharpen their critical ability.

2. Seminars: During them, special topics are presented and analyzed that are included in the course material.

 80
Study at home 40
Problem solving 30
Total 150
 
Student Evaluation

Description of the evaluation process

 

Assessment Language, Assessment Methods, Formative or Concluding, Multiple Choice Test, Short Answer Questions, Essay Development Questions, Problem Solving, Written Assignment, Essay / Report, Oral Exam, Presentation in audience, Laboratory Report,Clinical examination of a patient,Artistic interpretation, Other/Others

 

Please indicate all relevant information about the course assessment and how students are informed 

Formative

Final exam (written or oral during the January / February exam) (80%)(if the preparation of the optional assignment is chosen. Alternatively, the written exam counts for 100%). 

 

Elaboration of work supplementary to the main examination (20%).

 

 

 
  1. SUGGESTED BIBLIOGRAPHY
Alexander, J.,C., Thomson, K., Edles, L.,D. (2016). Σύγχρονη Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία. Κουλτούρα και Κοινωνία σε Μετάβαση. (επιστημονική επιμέλεια Νίκος Δεμερτζής). (θεώρηση Θανάσης Βασιλείου) (μτφ Κώστας Περεζούς, Μιχάλης Χατζηκωνσταντίνου). Αθήνα: Gutenberg.

Αντωνοπούλου, Μ.,Ν. (2008). Οι κλασσικοί της Κοινωνιολογίας. Κοινωνική Θεωρία και Νεότερη Κοινωνία. Αθήνα: Σαββάλας.

Craib, I. (2012). Κλασική Κοινωνική Θεωρία. Μια εισαγωγή στη σκέψη των Μαρξ, Βέμπερ, Ντυρκέμ και Ζίμμελ. (μτφ. Μάρκος Καρασαρίνης, Παντελής Λέκας. επιμ. Παντελής Λέκας). Αθήνα : Παπαζήσης

Δασκαλάκης, Δ. (2014). Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία. (πρόλογος Βασίλης Φίλιας). (δεύτερη έκδοση). Αθήνα: Παπαζήσης.

Gellner, E. (1996). H Kοινωνία των Πολιτών και οι Αντίπαλοί της. Συνθήκες Ελευθερίας. (μτφ. Ηρακλεία Στροίκου. επιμ. Ηλίας Κουσκουβέλης, εισαγωγή Βασιλική Γεωργιάδου). Αθήνα: Παπαζήσης.

Giddens, A., Philip, W., Sutton, P., W. (2020). Κοινωνιολογία. (επιστημονική επιμέλεια Φωτεινή Κουγιουμτζάκη, Μαίρη Λεοντσίνη, Ηρακλής Μαυρίδης, Ασπασία Τσαούση). (Θεώρηση Θανάσης Βασιλείου). (μτφ Θανάσης Βασιλείου, Γιάννης Γαλιάτσος, Βασιλειάνα Ζηκίδη, Γιώργος Μαραγκός Απόστολος Πρίτσας). Αθήνα: Gutenberg.

Ιορδάνογλου, Χ. (2013). Κράτος και Ομάδες Συμφερόντων. Μια κριτική της παραδεδεγμένης σοφίας Αθήνα: Πόλις.

Καΐλής, Α., Κ. (2020). Εξωτερική πολιτική της ΕΕ και η Ενσωμάτωση των Στόχων της Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ. Νομικές και Πολιτικές Διαστάσεις. Αθήνα: Νομική Βιβλιοθήκη.

Καρκαλάκος, Σ. , Πολέμης Μ. (2015). Αειφόρος Ανάπτυξη, Περιβάλλον και Ενέργεια. Αθήνα: Τσόρτας.

Κονίορδος, Σ. (2010) Κοινωνικό Κεφάλαιο . Εμπιστοσύνη & Κοινωνία των Πολιτών. (επιστ.επιμ. Σωκράτης Μ. Κονίορδος). Αθήνα: Παπαζήσης.

Κονιόρδος, Σ. (2006). Κείμενα Οικονομικής Κοινωνιολογίας. (επιστημονική επιμέλεια και εισαγωγή). (πρόλογος ΡίκαρντΣουέντμπεργκ). (Μτφ. Μανώλης Αλεξάκης, Θανάσης Γκιούρας, Δέσποινα Λάμπρου) Αθήνα: Gutenberg.

Lagroye, J. (2008). Πολιτική Κοινωνιολογία. (επιμ. Μαριάννα Ψύλλα, μτφ. Ευάγγελος Μαρκανιώτης). Αθήνα: Τυπωθήτω- Γιώργος Δαρδάνος.

Λαμπίρη- Δημάκη, Ι. (εισαγωγή- επιμέλεια).(2000). Η Κοινωνιολογία στην Ελλάδα Σήμερα. Η ολοκλήρωση της τριλογίας. 1959-2000. (Τόμος Γ). Αθήνα: Παπαζήσης.

Λύτρας, Α. (2019).  Η Δημοκρατία του Κοινωνικού μέλλοντός  μας. Αθήνα: Παρατηρητήριο.

Λύτρας, Α., Ν. (2004). Δοκιμές στην ταξική ανάλυση. Προσεγγίσεις στην κλασική θεωρία των   κοινωνικών τάξεων. Αθήνα: Παπαζήσης. (σύγγραμμα για περαιτέρω προαιρετική μελέτη).

Λύτρας, Α. (2000). Κοινωνία και Εργασία. Ο ρόλος των κοινωνικών τάξεων. (προλ. Βασίλης Φίλιας). Αθήνα: Παπαζήσης.

Μακρυδυμήτρης, Α. (2006). Κράτος και Κοινωνία των Πολιτών. (2η έκδοση). Αθήνα: Μεταμεσονύκτιες εκδόσεις.

Νέστορος, Ι., Πεσματζόγλου, Β., Σαματάς, Μ. (επιμ). (2000). Σύγχρονα Ρεύματα στις Κοινωνικές Επιστήμες. Κοινωνιολογία, Οικονομία, Ψυχολογία. Αθήνα: Τυπωθήτω- Γιώργος Δαρδανός.

Parsons, T. (2015). H δομή της κοινωνικής δράσης. Μια μελέτη κοινωνικής θεωρίας με ειδική αναφορά σε μια ομάδα πρόσφατων ευρωπαίων συγγραφέων. (επιστ. επιμ. Βασίλης Μαγκλάρας. Μτφ. Βασίλης Μαγκλάρας. Ζηνοβία Λιαλιούτη, Φωτεινή Δραγατσούλη. Πρόλογος Κανάκης Λελεδάκης. Επίμετρο Περικλής Βαλιάνος). Αθήνα: Παπαζήσης.

Πάρσονς, Τ. (2008). Καπιταλισμός και Αξίες. Τα πρώιμα κείμενα. (μτφ. – επιμ. – εισαγωγή. Βασίλης Μάγκλάρας. σχολιασμός Κοσμάς Ψυχοπαίδης, Περικλής Βαλλιάνος, Νίκος Μουζέλης). Αθήνα: Νήσος.

Πολύζος, Σ. (2022) Διαχείριση Φυσικών Πόρων και Βιώσιμη Ανάπτυξη. Θεσσαλονίκη: Τζιόλα.

Ritzer, G. (2018). Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία. (4η έκδοση). (επιστημονική επιμέλεια Νίκος Βαφέας, Ευρυπίδης Παπαδημητρίου). (μτφ Παναγιώτα Πολυματίδου). Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Τζιόλα.

Σακελλαρόπουλος, Θ., Οικονόμου, Χ., Σκαμνάκης, Χ., Αγγελάκη, Μ. (επιμ.). (2018). Κοινωνική Πολιτική. Αθήνα: Διόνικος.

Σεραφετινίδου, Μ. (2006). Εισαγωγή στην Πολιτική Κοινωνιολογία. Αθήνα: Gutenberg.

Σωτηρόπουλος, Δ.Α. (2017). Η Ελληνική Κοινωνία Πολιτών και η οικονομική κρίση. Αθήνα: Ποταμός.

Τσομπάνογλου, Γ., Ο. (2004). Κράτος, Κοινωνία Πολιτών και Εργαξία. Προσεγγίσεις στην αρχή της κυβερνητικότητας. Αθήνα: Gutenberg.

Τριτζιλια, Κ. (2004). Οικονομική Κοινωνιολογία. Κράτος, Αγορά και Κοινωνία στον Σύγχρονο Καπιταλισμό. (εισαγωγή- επιμέλεια Μιχάλης Ψαλιδόπουλος). Αθήνα Παπαζήσης.

Τσομπάνογλου, Γ. (2007). Κοινωνική Ανάπτυξη και Κοινοτική Συνοχή. Κοινωνιολογικές Προσεγγίσεις. Αθήνα: Παπαζήσης.

Φοτέφ, Γ. (1996). Κοινωνία των Πολιτών. (μτφ. Γιώργος Σιακαντάρης). Αθήνα: Φιλίστωρ.

Weber, M. (2000). Κοινωνιολογία της Οικονομίας. (εισαγωγή, μετάφραση, σχόλια: Θανάσης   Γκιούρας)Αθήνα: Κένταυρος.

Wilk, R.R., Cligget, L. (2010). Οικονομία και Πολιτισμός. Αρχές Οικονομικής Ανθρωπολογίας. (μτφ. επιμ. Βασιλική Μουντάφη).

 

 

ANNEX OF THE COURSE OUTLINE

 

Alternative ways of examining a course in emergency situations

 

Teacher (full name): Dr. Antonios Alevizos
Contact details: aalevizo@sp.duth.gr
Supervisors: (1) NO
Evaluation methods: (2) Written assignment or/and exercises

 
Implementation Instructions: (3) During the examination period, grading 0 to 10

 

  • Please write YES or NO
  • Notedowntheevaluationmethodsusedbytheteacher, e.g.
  • written assignmentor/andexercises
  • writtenororalexaminationwithdistancelearningmethods, provided that the integrity and reliability of the examination are ensured.
  • In the Implementation Instructions section, the teacher notes down clear instructions to the students:

 

  1. a) in case of written assignment and / or exercises: the deadline (e.g. the last week of the semester),the means of submission, the grading system, the grade percentage of the assignment in the final grade and any other necessary information.
  2. b) incaseoforal examination with distance learning methods: the instructions for conducting the examination (e.g. in groups of X people), the way of administration of the questions to be answered, the distance learning platforms to be used, the technical means for the implementation of the examination (microphone, camera, word processor, internet connection, communication platform), the hyperlinksfor the examination, the duration of the exam, the gradingsystem, the percentage of the oral exam in the final grade, the ways in which the inviolability and reliability of the exam are ensuredand any other necessary information.
  3. c) incaseofwritten examination with distance learning methods:the way of administration of the questions to be answered, the way of submitting the answers, the duration of the exam, the grading system, the percentage of the written exam of the exam in the final grade, the ways in which the integrity and reliability of the exam are ensured and any other necessary information.

There should be anattachedlist with the Student Registration Numbersonlyof students eligible to participate in the examination.